结题汇报：给Y老师的批注

共识性的东西可以不讲，或者直接一带而过。

问题提出，不是研究背景。

研究目标跟问题列表对应，为了解决问题，需要实现哪些目标，产出什么东西？可以列三栏，一是问题，一是目标，一是预期成果。最好一一对应，三个问题，分别对应不同的目标。

研究方法只讲你们是行动研究就好了。经验总结不是研究方法，文献研究是研究的基础工作，调查研究是行动研究的下位方法。

过程与方法直接用流程图的形式表述，按照时间先后顺序，把后面的内容整合进来。以“2、逐步攻克实验过程中的难题，并总结可操作经验。”为底，阐述第一步做什么，出现了什么问题，怎么解决的，又有了什么新问题，咋解决的。不要泛泛地谈准备、推进、总结，那种太泛，对别人缺少启发。

这个过程中，可以把关键数据里的一些东西提出来，论证你们具体是怎么应用数据来解决教学问题的。

最主要的，是围绕着问题展开，逐层分析最后要做到什么，我们是怎么见魔杀魔见鬼杀鬼的。最后再打包回顾一下，原来我们这么威。不要像模板要求的版块切割，得有线索贯穿。汪老师那种抛弃理论说教，讲故事似的思路，很值得借鉴。小故事小插曲，以小见大，还真实可信。都太正儿八经了，反倒假了！你们是真得做了事情的，跟赶材料的不同。

关键数据分析这里，不要按照结题报告模板要求简单罗列。要围绕一个问题展开，“为了实现目标，你们用了哪些数据，怎么用的？”前面过程与方法部分零碎做了表述，这里做一个总括。