让家长走得再近一些
让家长走得再近一些
作为教育工作者，我们都深知家校关系的重要性。因此，各个学校都非常重视家校工作，开展丰富多彩的家校活动。据我所知，由于乡村学校的诸多客观条件影响，与城市学校相比较而言，在这方面工作会显得落后一些。
就我任职的这所学校，一些家长反馈：周校长没来之前，孩子从一年级读到六年级，就没有开过家长会，我们也不认识校长是谁。如此，家校关系怎么会好呢？或许，有不少乡村学校的家校工作，都没有怎么正常开展。一来是家长不积极，要来也是爷爷奶奶来参加；二来是学校也怕麻烦，觉得没有什么好讲的。多一事，还不如少一事为妙。
作为年轻的乡村校长，不能认为乡村学校的家校关系就应该是这样的。而应该要有所担当，有所行动；要用行动赢得家长的认可。当校长的五年时间里，我是怎么一步步让家长离学校更近一点的呢？又留下些什么故事值得回忆的呢？
不是一开始就这么好的
2019年8月5日凌晨4点到夜里12点，全国各地近20个省市的乡村校长代表，从动车站、火车站、机场等各大站点到达温州，来我校参加由担当者发起的“面向未来的教育家”校长研习营。而负责此次接送的，均是身着印着“我们都是教育人”的志愿者服的我校家长志愿者。
在一次全市校长会议上，我分享了以上这个场景。本地一些校长同行，都向我投来羡慕的眼光：“你们的家长真好，不像我们学校的家长，连开个家长会都不来。”我呵呵一笑，心里默默地对着自己说，我们也不是一开始就是这样的。
不管过去当副校长，还是调到这所学校当校长，我都特别重视家校工作。我记得特别清楚，第一个学期的一次校委会上，我提出邀请家长来学校参加志愿者活动。结果，几个中层干部纷纷表示质疑：不要想得太美了，你不给钱家长，还想让家长来学校参加志愿活动。
他们这样说，并没有打消我的想法。万事总是先开头。于是，我就召开了一次全校家长。由于场地关系，我分两场来讲。过去曾经积累了一些家庭教育的知识和育儿的经验，刚好都可以派上用场。
或许是由于多年未开家长会的原因，这次到场的家长还算挺多。一个半小时的演讲分享，笑声不断、掌声不断。结束时，我可以从家长们的眼神中，看到他们的喜悦和收获。看来，家长对这次家长会还是挺满意的。后来，我又安排两场专家讲座，都是为他们输送家庭教育理念和分享育儿经验。
我们的想法，就是让家长每一次来学校参加活动，一定要让他们有所收获。
对，许多学校的家长会为什么家长不愿意参加？其中有一个原因，那就是校长真把家长会开成会议了。套话、普通话连篇，环节繁琐，没有收获；或者分析学生成绩排名，甚至指责家长怎么不配合。这样的家长会，家长们自然就不想参加。
亲子活动让家长了解学校
家长会是让家长学习的平台，但是家长还是很想了解自己的孩子在学校的学习情况。
我们开展了一年级家长听课日活动。一年级的家长往往是最重视的一群家长。我们就从他们开始做起，邀请他们来孩子教室听课。听完课，又组织亲子服装手工活动，最后还来一场孩子的服装秀。至今还记得其中一个女生，因为家长没有来学校而痛哭流涕，最后是老师和其他家长一起来安抚她、帮助她。
我相信这个孩子的哭泣，一定会让在场的家长有所感触，家长会一定要来。我也会时常把这些例子，在家长会上分析给家长们听。
用故事去说话，去打动人是我一贯的做法。我会把每一次家长活动的活生生的案例，通过故事的形式呈现给全校家长，达成全校家长的一种共识。
还有一种亲子活动就是召开全校亲子家长会。2018年的10月，我刚从新加坡访学回来，就召开全校亲子家长会。所有老师、学生和家长共聚一起，观看全校所有孩子的登台表演，目的是让家长看到自己的孩子在学校里所受到的教育以及效果，同时也让他们看看我们老师的信心。没有一个学生被落下，家长们没有被区别对待，他们看到了，也感动到了。
家长读书会让家长更有意识
许多学校，老师做读书会都做不了，农村家长怎么做读书会？我就不信，做不成这个事。
刚开始的第一年，我们组建了10人左右的家长读书会。每周三晚上6点，家长们就围坐在我的办公室，共读一本书。我们选择的是张文质老师的《父母改变孩子改变》，家长们先读二十分钟，然后再由我来讲解。我发现刚开始，家长们读得很慢，后来慢慢的也变快了。一个学期，我们没有一个星期落下的。一本书，就这样被我几个人读下来了。
读书的过程中，我也经常被自己感动着：我经常是在市区开完校长会，已经接近六点，匆匆忙忙地赶到学校，一边啃几个面包，一边就和家长们一起读书了。或许，正是因为这样，家长们更是信任我，他们也是不管多忙，都会抽出时间来参加读书会。到第二个学期，我们的家长读书会的队伍就扩大到了近40人。
一个重庆的女家长，第一次参加我们的读书会，第二次就把爸爸拉进来一起读书。经过几次共读，这位妈妈对我说，孩子爸爸参加读书会之后，人都变了，变得爱跟孩子在一起，愿意陪孩子写作业、陪孩子散步了。这位爸爸在一家纯净水公司上班，现在我经常能够喝他免费赠送的纯净水。
不仅如此，这位爸爸也成为学校最得力的助手。前面讲的各种亲子活动，需要家长帮忙的，他都是最积极的。
让家长参与学校事务
刚开始，我们的老同志认为家长是不可能有那么高的觉悟会参与到学校的事物中来的。可是，一个很奇怪的现象，就是想要家长多参与学校事务中来的秘诀之一，就是多让他们参与。
先来看看我们策划的一个“六·一”儿童节的案例。
就在2018年10月的那个家长会，我们发起的2019年“六·一”儿童节，一起做一场名为“搬着小凳子到城里秀一把”的文艺演出。听到这个消息，家长们都乐了，纷纷表示到城里的广场去秀一把，这个创意太好了。我趁热打铁：“既然大家的乐意去，那么还有很多事情是需要大家帮忙的，到时候还请大家多多出把力！”
很快，2019年的“六·一”儿童节来了。真要到城里演出，这是一项巨大的工程，要把全校学生带到市区广场，还要将那么多道具和设备运到广场。我又分段开了两个家长会，家长们都非常积极，各个信心饱满：“校长，放心吧！这些粗活就包在我们身上。”
说实话，完成这项工作最合适的还真就是我们的家长，那天天还没亮，学校里就停着各种各样的运货车，家长们早早地来到学校装车，一起把所有的道具送到市区广场。
演出时，舞台道具负责人、广场秩序维持志愿者，摄影师自然也都是家长。老师们只管好好负责节目就行，那天节目很精彩，家长很满意。别看这么一场活动，它是一个学校综合力的表现。尤其家长和学校的关系，又是大大地近了一步。
平时，我们举办的各种大型会议，市里的教研活动，我们都会邀请家长志愿者来学校帮忙后勤。会议桌摆放和整理，中餐安排，茶水准备全都是家长。与会的老师们看见这个场面，都会夸我们的家长，说我们的家校关系太棒了。
越是让家长参与，他们就喜欢参与，这个道理是真的。
农村孩子早上特别早来学校，早上的管理又成了问题。我们就组织了家长晨读管理员，让家长轮流到班级里进行组织晨读管理。家长们的管理方法，真的让我们很感动。与孩子们相约做布丁，教孩子们玩失落的传统游戏，每一个家长都有自己的方法。
就是这样一点一滴地做，我们的家校关系才越来越好，才会有前面校长研习营的画面。时下，又一届学生毕业了。一位家长写来一封信，表达她对学校的感激之情。最后，她也说只要学校需要，她很乐意来帮忙。