共读卡 || 《给教师的建议》40-49

    今天将共读过半，真是一个慢过程。本周工作挺忙，下周也是，忙碌的日常正适合每天一个小节这样的慢读方式。

    今天醒早，窝在棉被里完成阅读任务，窗外似有雨声，六点一过，隐约有了一两声鸟鸣，风不大但寒冷。车声和人声渐次密集。

    当你身处一个嘈杂的环境，会格外珍惜宁静，就如当你安静久了想热闹一下。当你身在一群特别有事业心的群体里，尤其这种事业心表现为功利或功名性质，就不那么好玩了！你会更加强烈地感受到无趣和无意义，当然也可笑。这时候，读书就是好的，可以带你还原生活本来的趣味和意义。

    慢读的好处是可以充分消化吸收，也就是内化。以前一口气读完一本书，爽利是爽利，却失于囫囵吞枣，当时感觉吸收效果不错，其实那不过是一种快餐式的满足，真正进入储藏室的东西很有限。

    为什么手工制作的东西好？有时间有功夫沉淀在作品中啊！速成的东西毕竟上不了档次的。学习也好，教学也好，管理也好，人生也好，莫不过这个理。