【8之7】作文怎么塑造人物形象
不同的角度，看到不同的写作，都挺有意思，不带偏见地去看，总能看到值得的话——能带来思考与启发。
继《让作文插上文学的翅膀：中小学生考场写作增分技法33种》之后，徐老师即将推出新作《文学性写作大揭秘：如何在作文中运用35种文学技巧》。他约我写序，我答应了，所以，我认真翻跟他的聊天记录，理出8个写作观点，分享给大家。
今日8之7，“作文怎么塑造人物形象”。
徐老师
我突然想到鲁迅讲过的话，人物是拼凑起来的（记忆中的材料），而人物言行是作者演出来的。
陆生作
●鲁迅先生曾说：作家的取人为模特儿，有两法。一是专用一个人，言谈举动，不必说了，连微细的癖性，衣服的式样，也不加改变。这比较的易于描写……二是杂取种种人，合成一个，从和作者相关的人们里去找，是不能发见切合的了……我是一向取后一法的。
摘自《且介亭杂文末编》中《<出关>的“关”》一文。
●记者：你作品中的人物毫无例外地都是从现实生活中摄取来的吗？
海明威：当然不是，有些人物是从现实生活中取来的。多半是从对人们的知识、了解到的经验中创造出来的。
作家写小说应该塑造活的人物；人物，不是角色。角色是模仿。如果作家把人物写活了，即使书里没有大角色，但是他的书作为一个整体有可能留传下来。
●小说中的人物不是靠技巧编造出来的角色，他们必须出自作者自己经过消化了的经验，出自他的知识，出自他的头脑，出自他的内心，出自一切他身上的东西。
摘自《海明威谈创作》。董衡巽编选。
●《两个稻穗头》初稿基本上是真人真事，讲述以后，虽然起到了一定的宣传教育作用，但是大家觉得人物还是不突出，事迹也不很生动……大家认为内容之所单薄，原因之一，是受到真人真事的限制。最后决定跳出真人真事的圈子来充实内容，突出故事中主人公的形象……不是凭空虚构、瞎编胡造，而是从自己所熟悉的人们的日常生活中去提炼。
摘自《略谈故事创作》。刘守华著。
●由观察个别的形象而产生某种概念，再用此种概念囊括多种形象，使其溶解、衍变、提炼，这恐怕是创作的基本规律之一。
文艺作品中的概念，总是深深地隐蔽在形象里，它总是让形象讲话，而自己却不露过多的痕迹。
摘自《小说门外谈》。陆文夫著。
●所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特也一样，没有专用过一个人，往往嘴在淅江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。
摘自《南腔北调集》中《我怎样做起小说来》一文。鲁迅著。
这些是我从书中摘的，关于人物塑造。
徐老师
人物本身是印象拼凑的，塑造靠演出来的！
陆生作
拼凑，是具备人形。演，是给他精气神。
徐老师
对。
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