六月麦收

六月麦收

文/江一

爱徒祎临三次模拟考试都很好，这让我的心宁静了下来，我想她心中也一样宁静下来了。对于我们读书人而言，六月就是秋实。此时，读书人就像饱满的麦穗，宁静、稳重，读书人又像知天的农夫，坚韧、深沉。

如此，我便想到了当年的自己，高考前的自己。我们总是认为当下的自己过于稚嫩，思想、言语、行为都不是今生中最好的现状。于是，寄希望于未来更好的自己，这样，今天自己最精彩的细节就会被忽略、遗忘，甚至这样的想法让我们自己放弃了追求今天最好的自己，仅仅因为我们认为最好的自己在未来，而不是现在。我认为这对自己很不负责，也与实际情况不符合。

自古英雄出少年，在一生中，少年时期的状态应该是其他时期所无法达到的。我认为高考前的自己就是最好的状态，专注生活，凝视世界，没有狂躁、焦虑，没有喧嚣、傲慢，而是一种静默的状态，像六月即将收割的麦穗，像六月弯腰劳作的农夫。也许这就是学习、考试带给我最美好、最强大的东西，世界的全貌展现在我面前，不过是反复的昼夜、日常的三餐而已。比我年长的朋友说我不像30岁里的人，倒像是40岁里的人。因为我思考的问题都很正，不给自己留下轻松的空隙。对此，我并不否认，但需要补充的人，我是自觉的，是发自内心的，不是做给别人看的。无论是在教育领域，还是在文学领域，我都有一个梦想，那就是解决我内心和现实的问题。我习惯于先解决问题，然后安享清闲，否则我会一直探索，不会轻易停止。因此，就成为了现在的样子，那时的问题还没有解决，从少年时就想着如何解决问题，如今已经十年。

2008年3月的一天，我看到三岁的外甥女在和我妈妈说话，很可爱，那时，我突然想到她一岁时我抱着她玩的情景。那时，我抱着她走在暑期的林间，燥热的空气，歌唱的鸣蝉，她很乖，很安静地躺在我的手臂上，或者趴在我的肩头，一会儿就睡着了。

“姥姥，舅舅在干嘛？”

“你舅舅在看书。”

“什么时候看完书？”

“一会儿吧，你想找舅舅干嘛。”

“一起看猫和老鼠。”

“好，一会儿开始了你去叫他。”

当年的小女娃已经可以请她舅舅看猫和老鼠了。于是，那时的我我心生感慨，觉得下一代人成长的很快。从那一刻起，我就改变了或者说最终确定了自己的人生志向，做一名教师，为的是培养好下一代人，姐姐的孩子，我今后的孩子。想到这里，我心中有一种浓重的朦胧的甜蜜，教育问题就在我心中扎下了根。那时，离我高考还有三个月，志愿定了之后，我的心态就变的很宁静，波澜不惊，宠辱皆忘，直到高考之后，我都过着平静的日子。平静的没有任何故事，就像一头雄鹰在等待猎物的出现。

也许，最好的故事就是心态、观念的改变。

“哎呀，这次数学又失误了。”以前我总是遮掩说。

“不是失误。”同桌之武漫不经心地说。

“那是什么？”我不满地说。

“是没学会。”他狡猾地说。

“不是，我明明知道怎么做。”我着急地说。

“知道怎么做没有用，得做出来得满分，才算学会了。”他乐乐呵呵地说。

“好吧。”对他我也无奈了。

宁静中，我终于明白了这段对话的精髓，也不再抱怨了。回头想想，这段对话堪称经典，永不过时，因为事实就是如此。

那时，估分报志愿，在大哥的建议下，我报了东北师范大学中文系，提前批，是国家公费师范生，免学费，每个月补助400元生活津贴。我记得很清楚，2008年7月10日，我在网上查到了东师的录取通知。那时突然觉得自己轻了很多，心态也更平静了。四年的大学生活漫长而短暂，所谓漫长，因为回忆起来，感觉做了太多的事情，认真听完大学每一节课，认真参加每一次活动，办社团，搞科研，写作，说手不释卷、笔不离手，是毫不过分的。所谓短暂，因为那段岁月已经成为了梦一样的往事，我的长篇小说《渡缘》就是以那段日子为题材加工创作的。

为了解决一个内心和现实问题，我用时间来追逐，完全顾不得少年不再，华发已生。我想这就是人生，没有什么可遗憾的，一切的道路，一切的苦与乐，都是自己生命的化身。可是，如果是自觉的，那获得的就是真实的生命。我不羡慕任何人的快乐和轻松，因为我明白情况往往没有那么简单。世界上，能量是守恒的，幸福、快乐、颠簸、悲伤也是人间很重要的能量，要获得它们，需要有置换的东西。

因此，做教师是我从心里愿意的，为此，我现在也在不断学习。当今教育不如人意，这谁都知道，但我宁愿去多做些什么，少说些什么，在实践中积极期待更好的教育。尽管在这个道路上，只有我一个人，我也敢于坚持走下去。好在，我又找回了那时最好的自己，敢于对自己大笑，敢于无所畏惧。

【江一简介】

江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。