薛永武：思维素质的基本内涵
从人才发展的角度来看，优化的思维素质是促进人才发展非常重要的主体因素。只有具备优化的思维素质，才能通过实践的检验，逐渐转化为思维能力。
思维素质广义上是指思维意识、思维方法和思维能力有机统一的思维系统；狭义上是指思维意识与思维方法有机统一所体现出来的素质。思维素质是人才发展非常重要的主体性因素，每个人都需要认真培养思维素质。
一、培养正确的思维意识
思维意识，即对思维的意识。具体来说，就是一个人对自己的思维和他人思维的认识、理解和评价的有机统一。正确的思维意识有利于正确认识自我和他人，体现一个人的情商，能极大地提高工作效率，也非常有利于开发生命潜能。
我们很多人习惯把时间和精力忙于吃喝住穿等日常物质层面的生活状态，或者忙于工作、事业、赚钱、提职等外在的名利等方面，却忽略自己的灵魂，其结果往往事与愿违，得不到真正的幸福感。在心灵修炼、精神养生以及所谓修身养性等诸多精神活动中，训练思维素质是很重要的一个环节，即从小时候就开始进行思维训练，对思维进行认知和判断。
培养正确的思维意识，首先需要学会自我静观、自我沉思和自我反思。自我静观是指冷静地分析观察。宋代程颢的《秋日》中的四句：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。”诗人通过静观万物，可以得到自然的乐趣，从自然事物中感悟自然之道，从风云变幻中体味思想的奥妙。万物静观是主体向外的静观，而自我静观则是主体向内的静观，主体仍然可以在内静观中体认主体的精神世界和思维方式。自我沉思是一种主体性的哲理思考，是主体向内对自己的所思所想进行的哲理叩问，也是一种超然物外的纯粹的思考；自我反思是指主体对个人的思维进行反思性思考，以批判性为主，即反思自己的思维是否正确科学。
其次，在自我静观、自我沉思和自我反思的基础上，还应该通过实践检验，进一步考察个人思维意识正确与否。自我静观、自我沉思和自我反思不是为了单纯的自我审视，而是为了检验和提高思维意识的科学度。凡是实践成功的案例，说明主体思维意识是正确的；凡是实践失败的案例，说明主体思维意识还存在不足，比如把复杂问题简单化，把简单问题复杂化，都表明思维意识存在不足。
要培养正确的思维意识，在充分认识思维意识重要性的前提下，还需要反复修炼，把人生社会化、人才发展和人生理想结合起来，在社会实践的大浪淘沙中历练科学的思维意识。
二、培养正确的思维方法
思维方法对于认识问题、思考问题和解决问题，都具有非常重要的意义。从人才发展的角度来看，思维方法是否正确，直接决定和影响人生实践的成败得失。
思维方法是一个人认识问题、思考问题和解决问题的思维方式。从学理上来看，思维方法和思维方式虽然表述有所不同，但二者基本属于同义词。按照思维方法作用范围的不同，可以划分三个层次：一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维方法。
培养正确的思维方法对于人们认识问题、分析问题和解决问题都非常重要。比如在学术界存在这样或那样的中西比较，但实际上，中西比较本身是不科学的，因为中西比较没有可比性，因为这里的“中”是中国，而“西”是指西方。中国是东方的一个国家，怎么可能与地球上的西方去比较呢？二者不属于同类范畴。因此，正确做法是东西比较、中国与西方的某个国家比较。
在许多重大的社会实践中，运用正确的思维方法解决社会问题尤其重要。比如面对社会诸多问题，我们根据中医辩证法“急则治其标，缓则治其本”的原则，标本兼治，注重综合治理，不能拆了东墙补西墙，按下葫芦起来瓢。比如，解决春运难的问题，就不能靠火车票涨价来解决问题，而是可以考虑综合化解：第一，采取措施让更多的农民工在户口所在地的城市打工，这样就避免了春运高峰；第二，把春节假期延长至半个月；第三，党政机关错峰放假；第四，让国营大企业和各类大学的客车春节期间投入运营。如此一来，长期的春运难问题可以迎刃而解。
从人生的实践来看，培养正确的思维方法，对于人的学习、生活、家庭、工作等很多方面，都具有重大的影响。正确的思维方法，有利于正确认识事物，有利于解决问题，有利于提高工作效率，有利于促进人才发展。
三、促进思维意识与思维方法的有机统一
在思维素质的形成过程中，思维意识是思维方法的前提和基础，正确的思维意识有利于形成正确的思维方法，而正确的思维方法反过来也有利于发展和深化正确的思维意识，二者相辅相成，互相促进，共同发展。
正确的思维意识是正确思维方法的基础。一个人如果能够正确认识到自己的思维意识是否正确，是否恰当，这意味着他具有较高的情商；反过来，一个人如果具有正确的思维方法，就会提升自己的思维意识向着广度和深度继续发展，进而形成思想的丰富性和深刻性。在人才发展的过程中，每个人都是独特的个体，在人才发展过程中是否顺利，发展成什么样的人才，既有一般的人才发展规律，但也有特殊的发展规律。因此，每个人在发展过程中，在形成个人思维意识或者形成对他人的思维意识过程中，都需要接受思维本身的检验，也要经过思维方法的验证，找到自己发展的闪光点和突破点。
正确的思维方法能够为培养正确的思维意识提供方法的指导。比如，辩证法作为一种普遍有效的思维方法，非常有利于人们正确认识事物，有利于个人形成正确的思维意识，还有利于检验个人的思维意识。比如，我们可以用矛盾律来预防平时思维意识中的自相矛盾，保障思维意识按照正确思维方法来思考问题和解决问题；我们可以“急则治其标，缓则治其本”，通过“标本兼治”的思维方法，来培养和深化我们的思维意识，帮助我们更好地认识社会问题；可以根据主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，处理问题时先主后次，先急后缓，统筹协调，综合治理。
从思维科学和实践的双重角度来看，促进思维意识与思维方法的有机统一，这是提高思维素质的重要一环，有利于完善人的思维系统，能够促进人才更好地发展。