想让孩子长久地“赢”，必须先教孩子学会面对“输”！
近几年来，常常听到这样的新闻报道：
因为爸爸不让看电视，孩子跳楼自杀；
因为老师没收了手机，孩子跳楼自杀；
因为暑假作业没完成，被老师批评，孩子跳楼自杀……
这让我不禁联想到一位家长的咨询。
她的女儿今年5岁，平时在家里玩游戏，大人都让着她。
“有一次女儿在幼儿园和同学们玩猜拳游戏，赢了的时候她很开心，但是一旦输了就吵着说不算数，引起其他小朋友的不满，渐渐地都不愿意跟她玩了。”
大到成绩不好就自杀，小到一遇挫折就哭闹，如何面对“输”，是中国孩子从小到大，普遍缺乏的一种教育。
古语有云：人生不如意之事十有八九。
相比成功，一个孩子成长过程中“输”的时刻其实更多:
和小朋友玩游戏时输给对方、考试没考到理想成绩、舞蹈比赛发挥失常没拿到名次、竞选班干部失败、没考到理想的大学······
大大小小的不如意，实在是不胜枚举。
然而讽刺的是，我们的父母很少会教孩子面对不如意时的心态和应对能力；当没有拿到好成绩、当努力被否定时，怎样面对和处理；却把“十之一二的成功”看得极其重要。
“我的孩子怎么能输？”
“我的孩子样样都要强！”
过分地追求赢，追求比别人好，催生出家长对于教育的焦虑，同时也在不知不觉中造就了孩子玻璃心、输不起的脆弱心理。
孩子的成长，是一场漫长的马拉松，无论面对什么样的困境，都能坚定地走下去的孩子，心里揣着一个小太阳，不怕输，不怕从头再来，这样才会一直有赢的机会。
见多了身边孩子们因为一时成绩差被家长指责、甚至打骂，结果越来越没有自信，逐渐对学习丧失兴趣的例子，除了惋惜还是惋惜······
如何教孩子学会面对“输”，这一课家长真的需要补上！
一、让孩子感觉到无论输赢，父母都会爱我、帮助我
当孩子输了之后发脾气或哭的时候，父母最忌讳的两种做法是讲道理和给孩子找理由。
“不就输了一盘棋吗，这点小事就生气了？”“有输就有赢的嘛，要坚强一点啊。”
这样跟孩子讲道理其实是在否定孩子的情绪，给孩子传递的观念就是即便我真的伤心了也不能哭，要忍着、压抑着，对孩子的心理显然是不健康的。
“好好，宝宝你没输，是妈妈输了。”“都怪这个地板不好，让我们摔了一跤，来，我们一起打它。”
这样给孩子找理由其实是带他回避事实，那么他永远都不能正确认识失败和挫折。
孩子“输了”之后，正确的做法是接纳和认可孩子的感受：
“我能看出来你因为输了而感到非常难过和沮丧”，“想哭就哭吧，妈妈会一直陪着你”······
给孩子温柔的安慰或是一个暖心的拥抱，陪伴着直到他情绪渐渐平静下来。
让孩子认识到遭遇失败、不如意之后的失望、难过、沮丧等等是一种很合理、自然的情绪，是被接纳的；
同时，要让他感受到无论他是输是赢，他都是爸爸妈妈的好孩子，爸爸妈妈会一直陪伴他，鼓励他。
这样的经历多了之后，孩子会逐渐明白“输”也是生活中很正常的事情，那些负面情绪也是会随之自然产生的，没什么大不了。
最重要的是，当孩子发现自己的“输”和随之产生的负面情绪都能被父母接纳，并且他的身后一直有父母的鼓励和帮助时，孩子慢慢就会不怕“输”，能够勇敢面对“输”。
二、引导孩子正确看待失败和挫折
很多时候孩子经不起挫折和失败，源于平时家长老师的态度。
第一种情况是，父母老师过度看重输赢，对孩子输赢后的表现差别太大。
有时候孩子根本不太懂输赢本身的含义，看重的是输赢背后连带着的教师、家长甚至同学的态度。
他知道，如果自己赢了，会被父母老师表扬、会得到奖品，大家只会为赢者呐喊，而忽视输掉的人。
大人首先要抛弃功利的输赢观，无论孩子做什么事，应当看重过程中孩子的体验与收获，不要过分追究输赢的结果。
大人能真心地接受输赢，孩子也就能更好地接受。
第二种情况是，父母老师的过度保护，让孩子无法承受挫折和失败。
有些孩子被保护得太好，要什么有什么，在家中呼风唤雨，还有些家长在那个甚至在玩游戏时还会故意输给孩子，这样只会让孩子像温室里的花朵一样，“弱不禁风”，很容易被现实世界中一点点的不如意轻易击倒。
父母老师要意识到失败和挫折也是孩子成长的一部分，有它存在的意义和价值，不要过度保护、刻意去帮孩子规避掉一些困难和挫折，让孩子自然地去经历真实生活中的酸甜苦辣。
家长在调整好自身心态的基础上，再来帮助孩子正确看待失败和挫折。
比如孩子考试考砸了、比赛没拿到名次，家长不要表现出对他的失望，甚至指责、打骂他。
重要的是告诉孩子一时失意没关系，我们可以从中吸取教训，查漏补缺，让自己变得更好，像这样积极引导孩子明白“输”的正面意义。
还可以从日常游戏中让孩子学习面对失败，让他有机会在玩乐中尝到“输”的滋味，体验“胜败乃兵家常事”的道理。
让孩子知道很多时候输赢不是最重要的，最重要的是输了、失败了，能勇敢站起来，继续努力，这样，才会有成功的希望。
三、带孩子分析原因，寻找解决办法
当孩子能正确看待输赢时，接下来最重要的事情就是锻炼孩子解决问题的能力。
家长可以先带着孩子分析“输”的原因，考试没考好是因为题做得不够多、还是基础知识不牢固，将孩子的注意力从关注输赢这个结果转移到解决实际问题上来。
找准原因之后，开始和孩子商量着制定解决办法，对症下药。
例如，如果是题做得不够多，就一起去买一本额外的题集，利用课下时间多做题，多巩固，熟悉各种题型。
鼓励孩子用实际行动、用更多的努力，来获得更好的结果。
这样的过程，其实就是培养孩子的成长型思维，提高挫折商的过程：
面对挫折和失败，他不会长时间沉溺于由此产生的负面情绪中，自暴自弃，而是会以一种更大的格局，从困境中跳出来，重在思考解决办法，思考自己接下来该采取怎样的行动。
这样一种不被“输”所局限，能够理智地看清事实本质，并能采取相应行动的高挫折商，是孩子内心强大的体现，也是孩子未来能够赢的关键。