感受法国的幼儿教育

在法国.感受西方的幼儿教育

在法国小住，我的主要任务，是帮助照看外孙女小艾玛。由于文化不同，语言不通，实际上我是帮不上多少忙，只是在女儿女婿不方便时在家里照应一下。但耳濡目染，见微知著，在小艾玛的身上，我还是处处感受到了西方教育的影响。

对别人——能够说不

事情起因于前天的晚上，小艾玛到了睡觉的时间了，但她还没有睡意仍在玩拼图。趁她不小心把图拼乱的机会，我说到时间了，该睡觉了，并让她躺下。这时她突然把手中的拼图扔掉哭了起来，说你推我了。我说没推呀，她哭的更厉害了，说你推了，男孩子推女孩子是不对的。

我推小艾玛了吗？看她好像很委曲，我却一晚上也没想起来是否推了她。直到第二天早上，我突然想起来了，是她当时坐在床上，我为了让她睡觉，在未经她同意的情况下，推了她一下，想把她放到在床上睡觉。

小艾玛说的没有错，这使我想起了以前的几件事。一次有小朋友来家里玩，她护着自己的玩具不让玩，妈妈情急之下，打了她一下。过后她哭着说，我不让她玩玩具是不对，但你打我也不对。还有一次，也是因为一件小事，妈妈在沒弄清事实的情况下批评了她，她又哭着对我说，妈妈不对。我要告诉妈妈，她做的不对。现实中的小艾玛就是这样，自己认为不正确的东西，就会说不，从不迎合别人，不管是谁。

小艾玛才3岁半，却有了朦朦胧胧的独立思考和辩别是非的意识，这使我感到震惊。由此我仿佛看到了她身后一个无形的背影，一个西方教育的影子在影响着她，把小孩当大人，平等相待，不能强迫。小艾玛正在接受的不正是这样一种教育吗？

对自已一一敢于说能

如上所述，小艾玛现时能对别人说不，还处于一种初始阶段的认知能力的话，那么她敢于说我会、我能，就是一种实实在在的动手能力了。

小艾玛出生在法国，但却是生活在一个标准的中式家庭，她能适应全新的外部环境吗？开始爸爸妈妈都有些担心。但后来通过她的实际行动，使爸爸妈妈的担心成为多余。

小艾玛1岁入托儿所，老师说她的语言上对外交流没有障碍。3岁进入另一所幼儿园，在全班23个孩子的一片哭声中，她始终没有哭。在托儿所幼儿园，离开父母的她，从吃饭、穿衣，到睡觉、拉撒，都能自理。在家里，一旦教过她的事情，她都会说“我会”、“我能”，自己动手。如果你替她做了，她一定会恢复到从前自己再来。事实上如穿鞋，自从一岁自己会穿后，就从来没有穿错过。穿衣服再难系的衣扣、拉锁她都会。有的较难的玩具游戏，她看过一遍后，即使马上不会，之后自己慢慢领悟，很快就会了。

现在的小艾玛，不管是在幼儿园还是在家里，生活上的事情基本上都能自理了。这一些，除了家庭教育以外，应该说是与外部的环境有很大关系。

三天打鱼.两天晒网

对别人能够说不，对自己敢于说能，这无疑需要一种动脑动手的能力。自小就重视培养这种能力，可能就是西方幼儿教育的一个重要特色。那么，他们采取的是一种什么样的形式呢？

在我看来，他们采取的是一种松散的教育形式，完全是三天打鱼，两天晒网。单从教育时间上，他们是三天里面就有两天在放假。小艾玛1岁进托儿所，3岁进幼儿园。在6岁之前，这是幼儿教育的两个不同阶段。时间上每天在校7个小时，每星期只到校4天，即每周1、2、4、5到校，3、6、7休息。此外，在每两个月不到的时间内，还要再放两个星期的假。这样算下来，每年上学的时间只有130来天，一直到小学就是这样。

当然，以上只是从时间上说的，内容上他们肯定还有自己的一套。可以想见，由于不需要应试，走的一定是一条全面发展的路子。如小艾玛到幼儿园后，上的第一堂课，就是由老师带到食堂看一看饭菜是由什么做的、怎样做的，当场把看过的胡萝卜等蔬果打碎做汤，小艾玛就喝了两碗。再如自己动手的小制作，请地方专门老师上体育课等，都是既定的课程。还有定期组织看电影、戏剧、博物馆等，小艾玛就是通过看《冰雪奇缘》的电影等，迷上了里面的艾莎公主和安娜，整天进行模仿表演的……

2020.2.10于法国艾克斯