5多边形的面积（4）

课  题5多边形的面积（4）课  型练习课教 学目 标1.是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题。3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。重 点难 点运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。教 法练习法、观察法教  具展示台教    学    过    程学生活动一、基本练习:（3分）填空。（1）三角形的面积＝—————，用字母表示是————。为什么公式中有一个“÷2”？（2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面积是（         ）平方米，平行四边形的面积是（        ）平方米。学生试做，集体订正。二、指导练习:（15分）1.练习十六第6题：下图中哪两个三角形的面积相等？（两条虚线互相平行。）你还能画出和它们面积相等的三角形吗？⑴生用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？⑵看看图中哪两个三角形的面积相等？为什么？⑶分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画。2.练习十六第7题（1） 让学生尝试分。    （2） 展示学生的作业。三、课堂小结:（2分） 这节课你有什么收获？（1）三角形面积（底和高一定要对应）（2）也可以通过和同底等高平行四边形面积的关系来求解四、课堂作业:（10分）1、一块三角形的玻璃，它的底是12.5dm,高是7.8dm.每平方米玻璃的价钱是68元，这块玻璃要用多少钱？2、练习十六第3题：已知一个三角形的面积和底，求高？让学生列方程解和算术方法解，算术方法176×2÷22，要让学生明确176×2是把三角形的面积转化成了平行四边形的面积。3、能力提升4、练习十六9题让学生抓住涂色的三角形的底只有平行四边形底的一半，它的高和平行四边形的高相等，平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面积等于48÷4板书设计三角形面积重点：（1）三角形面积（底和高一定要对应）（2）也可以通过和同底等高平行四边形面积的关系来求解教学反思