减负不是不给孩子布置作业

【第279期】教孩子学会学习（180）

减负不是不给孩子布置作业

据11月11日《扬子晚报》载，近日，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼：“太棒了！”

但也有部分的家长对不布置作业有顾虑。这引发了家长们的强烈“不满”：有家长说，“我们都是当过学生过来的，读书这个事情还是得天天练到起才得行。每天学的知识在课堂上哪里解决得了嘛，一个字一个词都要反复练习才会。”还有的家长则担心孩子天天耍成惯性了，“没有了家庭作业，娃儿一回来就看电视。我们找点题喊他做，他反说老师都没有布置作业。”最令家长担心的是，竞争的压力，“别人都在勤奋学习，你的娃儿在屋头耍起，以后怎么跟竞争别人啊？”于是不少孩子，没有了学校老师布置的作业，回到家也并不清闲，又被家长安排了许多的作业，比起老师来，有过之而无不及，不仅有作业，有的孩子还干脆被送进了了辅导班……

学生的负担一定要减，这无庸再做什么争辩，家长的说法和担心也不无道理，毕竟孩子将来要升学要考试的，无论是考知识还是考能力。有的学校和教师称，“我们就一层夹心饼干，夹在素质教育与应试教育中间，心里也难受。”为此，不少教师采取了曲线救国，建议家长给孩子多买点教辅资料。而不少的家长，也“毫不迟疑地按老师要求又购买了教辅书。”这实际上成了学校减负，家长加压，让减负成为一句空话！

如何将减负进行到底？我觉得，仅靠政府和相关部门简单的一纸禁令是不行的，况且禁令禁住的仅仅是学校和教师，对家长和校外辅导机构没有任何的约束力！真正要给孩子减负，要做好以下几个方面工作：

首先，要改变社会和家长的人才观，条条大路通罗马，孩子上学的目的不仅仅是为了升学，不能仅把睹注压在升学一条路上；

其次是升学考试的形式和内容要做根本性的变革，国外也有升学，国外也有考试，国外也有作业，国外也有辅导班，但国外选拔人才的标准却很“开阔”，近年来不是常有报道，不少在国内“三流”的学生，却被国外一流的大学录取，而国内“一流”的学生却常常难以挤出国门，当然，近年来，我们的大学，也已经进行自主招生，招生的试题象“用4个0算出24点来”等“刁钻古怪”，这就会引导我们的孩子不仅仅把精力用不是用在背诵记忆上，要用在想象和创新上，

再次，作为学校，要切实担负起对孩子的教育责任，不能一说布置作业，就让学生机械地做题，把学生累死，一说不布置作来，就举手拍掌，空空如也，万事大吉。说给学生减负，不是说不给学生布置作业，而是说给学生布置适量的作业，不能给学生布置书面的机械性的作业。可以给孩子布置观察、动手、活动之类的作业，也可以布置让孩子帮助家长做家务活的作业，甚至可以把某天“不看电视，不打电脑”等当成作来来布置，让学生养成良好的习惯，锻炼学生的自主、自律能力！

最后，作为家长，一定多不能把孩子的学习只定位在抽象的分数上，要让孩子养成良好的习惯，关注孩子的身体健康、心理健康，让孩子做一个“正常”的人……

减负不仅仅是取消孩子的书面作业，学校和教师不能仅从字面上理解减负，要反复研究，让孩子的负担减下去，让孩子的能力升上来！

减负更是一个系统工程，需要家长和全社会的配合！

（敬请关注平湖一柱，精彩教子宝典更在下期……）

  

   

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。