六年级下科学教案３、放大镜下的晶体

教学内容３、放大镜下的晶体课时1教学目标1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。2、用放大镜观察常见固体物质的晶体。用图记录观察结果。在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。3、自制食盐等晶体。教学重点教学难点观察放大镜下的晶体。制作晶体教学方法观察探究教具准备放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……教学过程教师行为学生行为一、观察美丽的晶体二、制作晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒2、出示下表指导学生用放大镜观察白糖、盐、味精小颗粒并填写。物质        糖        盐        味精记忆中放大镜3、听看交流并记录。食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。4、讲解什么是晶体：像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。1、关于晶体的形成你有何问题？2、教师讲解晶体的形成：晶体不是天生的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。1、画自己记忆中白糖、盐、味精的小颗粒2、分组用放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒形状。将颗粒形状画在科学记录本上。（也可画在书上第７页方框中）3、交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。4、听并欣赏第８页各种晶体的图片1、学生提疑问：晶体是怎样形成的？是天然的吗？......2、听。教学过程教师行为学生行为3、介绍演示用蒸发的方法制作食盐晶体。师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到理想的晶体。4、拓展活动师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？3、观看制作晶体。4、课后参考第９页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。板书：                放大镜下的晶体晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规则几何外形的固体。