【七个老师】王春然：好作文是改出来的（一）--- 发现偏离的中心
王春然老师是山东省聊城市实验中学一级教师。曾获东昌府区优秀青年教师、创新性班主任。山东聊城市优质课一等奖获得者，聊城市作家协会会员、诗歌协会会员。作品见于《人民日报·海外版》《中国教育报》《北京晚报》、新华网、人民网、凤凰网等各大报刊网站，作品入选《阅读改变心灵的宽度》《一枝独秀岭南春》等丛书。
新学期已经开始，初三的学子们即将迎来初中阶段最重要的一次考试——中考。中考时学子们都想作文考得满堂彩，可是作文水平的提高，并不是仅仅通过背诵几篇范文就能解决的，而套用某些满分作文的写作的格式，也是耍滑偷懒的应付之策。好的作文一定是改出来的！
因此从这期文章开始，王老师愿意和大家一起进入修改作文的小天地进行探索，期望我们携手的努力，能够帮助广大学子们提高作文能力，在将来的中考中取得满意的成绩。
首先请大家看一篇学生传来的作文，题目是《外婆的习惯》。
外婆的习惯
佚名
“出发了，拜年去了！”我扫视了一下车内，喊道：“外婆呢，外婆还没有上来呢！”我赶紧摇下车窗，发现外婆站在车外迟疑地徘徊着。“让我想想，好像有什么事没有做好呢。哦，我记起来了，家里的天然气总阀还没有关上。”
“不用关了，赶紧上车吧！昨晚你有听到过鞭炮声吗？”我笑着问外婆。
“哦，哦，是不用关了，昨晚大年夜都没有听见鞭炮声呢！”外婆开心地笑道。
大年初一去乡下拜年，外婆出门前要关天然气总阀这个习惯还得从五年前的那场山火说起。
五年前的正月初一，当时我还小，但我永远忘不了那个心惊胆战的夜晚。那天，我们吃好晚饭从乡下回来。汽车开到环城东路上，我们不远处的山上火光冲天，浓烟滚滚。开进小区，到处是跑进跑出的人，几辆消防车的报警器不断地闪烁着。原来是我们家对面的山上着火了。“为什么会起火呀？”我不断地问爸爸。“天晴地燥，今天有很多人上山祭祖，点蜡烛、放鞭炮，很容易引起山火的。”爸爸一边回答，一边焦急地催促我们回楼上。山上的火势越来越旺，火焰像旋风一样，直向我们这边逼来。隔着窗户，我们还是能清晰地听到“噼噼啪啪”的响声。情况越来越紧急，最要命的是当时山下还有一间煤气管道的瓶组站。如果控制不住火势，情况真是不容乐观。几经斟酌，爸爸决定先带我们去朋友家暂住一宿。因为我们的房子离山、离煤气瓶组站实在太近。那是自懂事以来，我们第一次正月初一的晚上是住在别人家里的。
从那次事件以后，外婆养成了一个习惯——正月初一去乡下，出门前都要把家里的天然气的总阀门给关上。她说，这样安全一点。
三年前将近春节，当爸爸带回来“金华实行禁限燃放烟花爆竹”的通告时，我们全家人拍手称快。爸爸作为一个公务员，带头实行了限放禁燃政策。那一年，我们家春节没有放过一个鞭炮，没有燃过一朵烟花。可是，我们还是能听到别人放的鞭炮声，不过比起前一年，爆竹声持续的时间短了许多。外婆还是不放心，正月初一出门前照例要关上天然气的阀门。
前年、去年的春节，限放禁燃的政策渐渐走进了千家万户，渐渐走进了每个人的心里，我们只偶尔听到零星的鞭炮声，偶尔看到空中绽放的几朵烟花。爸爸笑言道：“用不了多久，你们外婆出门再也不用关阀门了。”
今年的春节，真是出奇地安静，连零星的鞭炮声都听不到了。在车上，我笑着问外婆：“外婆，你这个出门前要关阀门的好习惯要用不上了，会不会觉得很可惜呀？”“你这个孩子，还学会跟外婆开玩笑了。好习惯用不上有啥可惜呀，大家现在可以安安心心地出门了，多好呀！多亏了那个限啥禁啥的政策呀！”“是限放禁燃的政策！”“对对对，哈哈哈……”车里一片欢声笑语，车外一片祥和宁静——天那么蓝，风那么清。
这篇学生作文大家读完以后，我想读者们会产生许多想法，褒贬不一。如果估测一个分值的的话，你应该不会给以较高的分数，原因当然众多。但今天咱们只谈其一，关于写作中中心的偏离问题。这也是许多学子写作时最常犯的问题之一，而且还是不易察觉的问题。
比如在这篇小作者的文字中，我们读完后很难感受到有中心偏离的问题，似乎没有什么毛病呀，事件整体表述还可以呀。是的，小作者总体表述是完整的，但在看起来完备的后面恰恰隐藏着一个重大的疏漏——偏离了中心人物！
怎么这么说呢？
首先请大家重温下这篇作文的题目《外婆的习惯》。很显然，题目明确地告知了这篇作文的主要人物是“外婆”！然后王老师再请大家迅速回看这篇作文，在浏览的过程中请你特别注意，在小作者的行文中，外婆出现了几次？是在文中什么位置出现的？
为了方便大家计算，王老师将文中的“外婆”二字都变成了红色，外婆一共出现“12次”，其中开篇前4段就占了6次！最后结尾段有3次！主要行文中仅仅只中有3次！
然后我们再认真思考这几处“外婆”的地位……
我们会很快发现，主要人物“外婆”竟然在开篇只是一个“导入”的角色，在主要行文事件中只是一个偶尔出现“点缀”可有可无，在结尾处扮演了总结角色。通观全篇来看，主要的故事叙述中竟然没有外婆什么事！外婆在这篇作文中类似剧组中的群众演员，几乎就是一个“打酱油”的！
您仔细品味一下，是不是这样的呢？
我们读完作文之后，也能判定小作者真实想要表达主题是：小作者是想“通过外婆的习惯之改变，展示社会的进步发展，人民素质的提高”这是他想表达的中心。他是想通过外婆习惯的改变带动作文主题的显现，是属于小切口展现大主题的写法。这样的写作初衷是没有问题的。问题在于小作者在写得过程中发生了偏移，他并不是需要围绕主要人物“外婆”来展现中心的，小作者在叙述主要事件“山火”的时候主要人物变成了自己——“我”！这就发生了中心人物的偏离，因此这篇作文也就大打折扣了。
那么，怎么样修改呢？
很简单！既然主要人物是外婆，那么在主要事件发生的时候，小作者需要描述的是外婆的系列行为，而不是自己。要将主要的着墨点用在外婆身上，自己只是作为一个旁观者见证者出现就好了。
比如，在批改的时候，王老师就山火那一段给出了这样的修改意见。
修 改 意 见
……那天，我们吃好晚饭从乡下回来。汽车（一，加上一字，突出火势大）开到环城东路上，我们发现（发现改成看到，发现有努力看看到的意思，看到是一下就入眼）不远处的山上火光冲天，浓烟滚滚。（这里外婆才是主角，可以增加写外婆的感受的句子，当她第一次看到火势的时候，外婆是什么感受，神态，相貌，动作，语言，是什么样？别人如何衬托她……后面写的当车开进你们小区的时候，外婆又是什么感受，增加这样的描写，能够突出外婆形成关阀门习惯的背景，也能凸显大火对外婆的影响。在后面老师标有bc字母出增加就可以，小作者考虑一下是不是有道理呢？）开进小区，到处是跑进跑出的人，几辆消防车的报警器不断地闪烁着。原来是我们家对面的山上着火了。b “为什么会起火呀？”我不断地问爸爸。“天晴地燥，今天有很多人上山祭祖，点蜡烛、放鞭炮，很容易引起山火的。”爸爸一边回答，一边焦急地催促我们回楼上。山上的火势越来越旺，火焰像旋风一样，直向我们这边逼来。隔着窗户，我们还是能清晰地听到“噼噼啪啪”的响声。情况越来越紧急，最要命的是当时山下还有一间煤气管道的瓶组站。如果控制不住火势，情况真是不容乐观。几经斟酌，爸爸决定先带我们去朋友家暂住一宿。因为我们的房子离山、离煤气瓶组站实在太近。那是自懂事以来，我们第一次正月初一的晚上是住在别人家里的。c
从那次事件以后，外婆养成了一个习惯——正月初一去乡下，出门前都要把家里的天然气的总阀门给关上。她说，这样安全一点。此处可以增加一次，来年正月初一去拜年时“外婆”执意要关阀门的表现会更好，因为可以凸显她内心的忧虑感不安全感……
……
在写作文的过程，大家是否也有这样的疏漏呢，如果有的话一定要记得改正哦。要记得主要事件一定是要通过主要人物来展现才对，要时刻提醒自己在行文中一定要保持人和事的高度统一才可以，这样才能避免发生中心偏移的问题。
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