成绩变化看什么？

2019年，X校32人，H校18人，二模后，在之道教育欧璋和老师指导下学习物理，成绩涨幅达30分。由此说明，松鼠AI系统课在提分方面具有一定优势。

学校不同，表现是否也会不同呢？上数据！

二模到三模的三模成绩变化，三模到中考的中考成绩变化，以及二模到中考的成绩整体变化，两校之间均未表现出显著性差异（p>0.05）。由此说明，两校成绩变化，基本持平。

《临界生大有可为》一文做了年级排名的分析，这次为啥不继续使用那个指标呢？使用的前提，是有可比性。X校的32人，由优生和临界生两部分构成。H校则全为临界生。X校和H校临界生，三次成绩均无显著性差异，但是年级排名却差异悬殊。此外，H校也为收集到中考的年级排名，因此年级排名变化就不再予以分析。

对两校各时间段成绩变化进行对比，并未发现显著差异。

将两校临界生成绩变化进行对比，也未发现显著差异。

将优生和临界生对比，则得出《临界生大有可为》类似发现，临界生的进步比优生更明显。毕竟临界生的空间更大。

综上，不同学校，可以取得相同、持续的进步。临界生，则会取得更大的进步。