【教学设计】我的大家庭

【教学设计】我的大家庭

王文玲

陕西省渭南市蒲城县特殊教育学校

教材分析: 

本课课是人民教育出版社出版的《陪智学校义务教育实验教科书.-生活适应课》二年级上册第8课。课程内容让学生知道家庭主要成员的姓名，性别等信息，知道自己与家庭主要成员之间的关系。本节课是第一课时。

学情分析:

本班共有学生12名，平均年龄11岁。其中唐氏综合症一名，脑瘫一名，自闭症三名，7名为中重度智力障碍学生，一名严重语言障碍不能不要语言表达。

教学目标: 

知识与技能目标:

A层:知道主要家庭成员之间的关系。

B层:知道自己与父母之间的关系。能摆出家里三代人关系图。

C层:在协助下能够知道自己也是父母的孩子。

过程与方法:

主要通过观看课件中播放的教材中的图片、学生家人照片，家庭关系图等方式理解主要家庭成员之间的关系。

情感、态度，价值观:

通过学习体会到家人的爱和家庭的温暖，爱自己的家人。

教学重点:知道家庭主要成员之间的关系。

教学难点:知道爸爸，爷爷奶奶，妈妈与外公外婆之间的关系。

 教学准备:课件，包括每名学生家庭成员的个人照片及家庭照片。课本中父母信息制作的小动画，乐乐一家七口人的人物照片，家庭关系图，儿歌《我爱我家》视频。

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、 激情导入。

老师给大家带来了一首关于家的歌，一条好听想不想听？大家听的时候一定要注意听，歌里面都提到了什么人？你要答对啦，老师有奖励呀！。播放视频儿歌《我爱我家》。

谁来告诉大家，你在歌曲中都听到了有谁？A1你来回答。(爸爸妈妈。)

妈他们生活的怎么样呀？(幸福)

你的老朋友乐乐他们一家生活的也很幸福，他要把自己的爸爸妈妈介绍给我们认识。

二、 教授新知。

1、 播放乐乐介绍父母的小动画。边听边思考:乐乐是怎样介绍自己的爸爸妈妈的？

谁来回答让他是怎样介绍爸爸妈妈的？

A1:     A2

B1     B2

C1c2C3  跟着老师说:  这是我的爸爸。他的名字叫李刚。

这是我的妈妈。名字叫李华。

三、 技能实操:

出示A1同学全家照。

同学们看看这是谁的一家？A1你仿照乐乐给大家介绍一下你自己的家庭成员。爸爸妈妈的名字之外，还可以说一说爸爸妈妈是做什么工作的。爸爸妈妈的手机号是多少。照片上有爷爷奶奶也可以介绍给大家。

1、A1介绍的很好看，老师这里还有两张照片，大家看看这是谁的一家？A3的，A3请你来介绍你的家庭成员。

讲的非常好。

2、 老师要把所有的照片发到每个同学手里。我们分成几个小组。多来给同学介绍一下自己的家庭好不好？A1B1一组，A2B2，A3B3，A4B4，C组老师帮助。你同学说不上来。另一个同学就帮他。

3、 请毎个同学上前介绍。

四、 小结。

板书设计： 

我的大家庭

爸爸                妈妈

儿子

教学反思：

本课的设计从歌曲导课开始，到学习家庭成员的介绍、自己介绍家庭成员这个过程，都比较好，从易到难，让学生容易掌握主要内容。