【写作组优秀文章荐读】张慧：《基础教育参考》杂志研读记

《基础教育参考》杂志研读记

中山市东区竹苑小学/张慧

这两年一共给《基础教育参考》杂志投稿6篇，有随笔，有论文，但是很遗憾，没有一篇被录用的，有的文章是因为不符合期刊的要求，有的是文章质量不行。五月份时又收到了《基础教育参考》杂志的拒稿，郭老师说我投的稿子根本就不是这本杂志需要的，所以我赶紧订了这本期刊。八月份一下子收到了两期。

《基础教育参考》分为八个板块，有“前沿观点”“区域探索与均衡发展”“管理论坛”“跨学科与融合创新”“名师讲堂”“教学时空”“学前教育与特殊教育”“体育艺术教育与学生成长”。我翻开目录一看，基本已经知道投出去的6篇中有4篇为什么编辑想都不想就拒稿了。就如郭老师所说那样，人家根本不需要这类的文章。我之前将一篇以教师专业发展为主题的稿子投给了《基础教育参考》，我投的是“名师讲堂”，24小时内拒稿，我打开期刊看一看，人家的“名师讲堂”是《基于项目化学习的小学美术常态课堂探索》和《数学思想在历史教育中的应用探析》，我把一篇随笔投过去，真是让人贻笑大方。

《基础教育参考》与我订的那些小学数学教学的杂志不同，它属于一本综合性期刊，每一类的文章要得不多，多则三四篇，少则一两篇，文章质量都很高。最适合一线教师投稿的板块就是“教学时空”了。我前几天投了课例论文，选择了“教学时空”，今天翻开期刊来看，发现自己这次的选择很正确。我确信这回不是盲目投稿，如果再被拒稿，应该是稿件的质量不行。其实这次投稿也是经过了展艳妹妹的亲自点拨。

读文就会有新的观点进入到自己的认知中，因而也一定会产生新的想法。第7期里面有一篇文章是第一个吸引了我的注意力，光是题目就已经让我对他的内容产生了无限遐想，叫做《数学思想在历史教育中的应用探析》。首先，我做了大胆猜测，这位老师一定是一位教过历史和数学两门学科的老师，不然怎么会将数学思维应用到历史教学中去，而且还能够思考地这么深入。其次，作者辛老师对于标题的凝练也非常巧妙：

一、运用思维坐标，积累教育智慧

二、建构数学模型，讲求不教而教

三、巧用数学语言，提高审美旨趣

四、把握周期现象，聚焦高阶思维

这四个标题中全部将数学中的思想带上来，而四个标题下的内容又都是与历史教学息息相关的，实在是巧妙。“历史一条线，地理一张图”，作者将历史的车轮用线串联起来，将历史的周期用公式推导出来，将历史的结构用图形描绘出来。读了这篇文章，真真就让我很惊讶，观点真的是一篇文章的灵魂，永远引着文章的筋骨。

综合性期刊中就有很多在学科期刊中看不到的文章和教育方针。在第7期中，有一篇文章叫做《中小学校党建思维的建构与价值》，这篇文章作者的工作单位是地方党校，所以看文章内的理论功底就已经是非常深厚了。读了这篇文章我就在想，如果作为一位学校基层党建工作者，开展了很多党建活动，是否也能够写成文章呢？读着读着，我还真就想到了一个题目《党建思维视域下的小学教育实践探究》，选好了题目我也发现了问题，这个题目选的是比较大的，完全能够做一篇硕士论文，但一时间我还没有想好怎样来聚焦观点。其实很多开展党建工作的老师，在工作的过程中是将党建与教育教学工作相结合的，但是真要是拿出来写的时候，又缺乏了点儿理论与实践的结合。

读杂志能让我清楚地知道哪些文章适合投哪些期刊的哪些板块；读杂志能够让我看到很多新颖的观点，有些观点是我怎么都不曾想到的；读杂志能够让我对自己的写作又有了新的想法，给了我新的启示。暑假是读书的好时节，离开学15天前，我们哪儿也不能去，不如在家好好带孩子，翻翻书，看看杂志，慢慢写点东西，岂不十分快乐。订了很多杂志，看的时候总是选择自己爱看的那几篇来看，不爱看的或者是觉得与专业无关的很少看，现在看一看，反而觉得能给我不一样的启发。