今天有幸和一个小姑娘交流，是关于面试高中英语教师资格证的。之前，也和其他教师有过很多关于面试的交流。通过交流，感觉她基本功很扎实，很有自己的主见，也做了比较充分的准备，对很多课型有一定的理解。因为感觉她基本功很好，在知识层面的讲解上，我没有过度讲解，而是针对过渡语、评价和理念三方面来讲。每种课型都是有一定的程序，或者说讲课流程的，在我们熟悉了流程之后，如何能熟练自然地进行呢？关键就看过渡语，这是很多初次参加面试或者工作很多年很多老师的一个共性困难。过渡语一定要自然，做好衔接，不管是形式上，还是内容上的，都要做好衔接，这样才不至于显得太突兀。过渡语要体现过渡的特点，一两句话简单而过，比如提到文本是一个名人故事，但是，这节课的重点却是语音教学。“我们可以试试这样做：今天我给大家分享一个名人故事，首先我给大家读一下，那么请大家在听的过程中，重点关注一些单词的连读现象”通过这么简单的一句话，我们就可以做好了过渡。再来看一下评价，只要有师生互动，就一定会有评价。评价一定要多元和人性化，多元的评价可以包括很多方面，比如英语方面发音很纯正，语速特别合适，嗓音很甜美，站姿很帅，精气神儿特别好，给了我很多启发等等，这些都可以参考。关于人性化，就是指我们的评价都是以鼓励为主的，都是以给对方带来益处为出发点的。不要因为学生出错了，就宣泄自己的情绪，当然，这在面试中，不可能出现。不管学生说对了，还是错了，都应该鼓励为主。还有，如果足够自信，可以自嘲，可以自我调侃，比如，天啊，我竟然说错了！你们千万可别学我哦。或者，这个单词发音我不是很有把握，我下课后一定查词典，等等。而一些理念的东西，我和她分享了以下观点：一、导入环节尽量简单明了，用KISS原则，即keep it simple and straight.二、眼里一定要有学生，任何时候， 一定要和学生有眼神交流，那么面试时一定要和评委有一定的眼神交流。这个眼里有学生还表现为态度上和心理上也要有学生。三、最能打动人的一定不是知识，而是课堂上传达出来的哪怕那一点点的善意。我举了一个例子，一个老师讲完遵守交通规则，她又说了一定要保证安全。是的，那个老师发音不是特别好，教态也称不上优美，但是，她心里有学生，她很善良，她教的是学生，是活生生的人。四、知识是冰冷的，我们对学生一定要温柔。我们可以把知识暖热了再教给学生，而这也是我从教二十年来最大的收获和体悟。五、要慈悲。我理解这个知识可能对你太难了，我可以俯下身子给你讲解。我理解你曾经英语很差，我愿意做那条河，那座桥去打通你知识的通道。老师，无非是帮助学生遇山开路、过河架桥的人。知识，可以很冰冷，老师可以把知识暖热了再教给学生。如果您心里有学生，但是，您很真诚，慈悲，任何一个挑剔的评委也会让您通过的，不，应该是请您通过。张开双臂真诚欢迎每一个优秀的人来到教师的队伍中来，教育需要热心肠的人。教育门已经打开，请您进来。
