关于开展手工类小组活动10点经验 | 社工课

 出品 | 社工客（ID：shegongke）

作者 | 邱萍萍

    单位 | 厦门市湖里区霞辉老年服务中心

最近刚结束了一场亲子手工夏令营活动，活动的目标群体是6—12岁的学生。从活动过程中学到了不少的经验，在此分享给刚工作或是正在实习的小伙伴们。

下文主要分为三部分，开场环节、活动开展环节及分享总结环节。

一、开场环节

好的开始就是成功的一半，一场精彩的活动离不开一个氛围好、积极性高的开场。那如何调动起积极性呢？咱们接下来继续看。

1.富含激情的问候

社工在活动开展中的情绪是会影响到组员的，所以在开场时，当社工用热情、富有激情的语气问候组员，他们也会得到渲染。

当然也不排除有组员会不回应，这时候可以采取重新问候，例如：刚刚大家声音有气无力/不整齐，咱们再来一次好吗？

2.运用肢体动作

当开场后，组员显得兴致缺缺 这时候社工可以采取热身游戏，但这热身游戏得是动作稍微大一点的，有肢体接触、跑动的游戏。例如：解手链、一元五角等活动。

二、主题活动开展环节

1.展示模板/范例

社工在开头可以先向组员展示自己事先做好的手工成品，通过这个成品调动组员的兴趣，让他们能更好的听社工接下来的活动内容讲解。

2.分要点讲解

社工在进行手工活动规则讲解时要分点讲解，一步步引导组员了解规则。在规则讲解完后时间充裕的话也可以与其进行互动，要求组员跟着一起复述步骤，这样组员更容易记得。

3.带领者须先体验，要有预案

社工前期需自己先体验过一次，发现常遇到的问题，确保在活动主题开展过程中提醒组员避免类似问题出现。

4.大多数人有疑问时，先暂停，再集中讲解一次

当组员对于社工的讲解有疑惑时，社工可以先询问组员，是否大家有类似的疑惑，如果大家有同感，社工可以当场做个示范。若在手工活动进行中，大部分组员对于某个问题显得无力解决，社工就应暂停他们的动手，集中再教一次这个步骤，切忌一对一救火式的解答，可能会导致场面更加混乱。

三、分享总结环节

1.适时适当地提醒

当活动时间到了分享的环节，而组员还迟迟沉浸在刚刚的活动中。这时候社工可以用：“大家请做好，接下来进入一个很关键的环节”来使组员的注意力集中在社工身上。

当第一节活动，社工有带领组员一起制定小组契约后。需要每节活动都通过强调小组契约来约束、强调纪律问题。或是通过与组员约定一个口令来使组员重返小组。

2.细心观察，邀请分享

当组员想要分享时，碍于胆量不敢起身分享。这时候社工便要进行鼓励。社工可以先肯定自己在刚刚组员活动进行中观察到的某个良好的小细节。

对于想要发言又不敢发言的组员，社工可以先说说自己喜欢这位组员的作品的主观原因，充分肯定其作品，再鼓励他进行分享。这样组员更愿意且更有话进行分享。

3.用问题引导分享

当分享的主体是一位只有6岁的小组员，显然当你说“请说说你的感受”时他们是懵懵的。那如何用问题引导分享呢？

询问一些特定的开放性问题，而忌边际广、模糊的问题例如：你觉得这个手工难吗？你在制作过程中有遇到什么困难吗？你是怎么解决的？这样年级较小的组员就会去回想，这样就有了画面感，让组员能更好的回忆，也能分享得更多。

4.在吵闹中适当控场

（1）大部分人在吵闹