高中教研|语文组：以研促教共提升 精益求精踏新程
2021年10月14日，大庆一中高中语文组教研活动顺利举行。大庆一中副校长郭洪军、高二年级副主任孙艳丽、以及高一高二语文教师参加了本次教研活动，活动由语文教研副组长高微主持。
第二部分是由张爽老师带来的“高考外国小说知识”讲座梳理。张爽老师针对近几年来的高考考情对外国高考小说进行了知识点梳理，从叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构八个方面出发，对于叙述角度、叙述人称以及意识流、冰山理论、圆形人物和扁平人物等知识点逐一分析，并且结合了新课改的教材文本。除此之外，讲座还谈到了小说作品的“母题”：生与死、爱与恨、美与丑，张爽老师认为这些都是非常值得在教学中去深入挖掘与分析的。
讲座结束后语文组的其他老师对孙博老师的示范课进行了点评。
高一语文组组长陈美玲老师用五个词来概括这节课，即形式新、设计巧、引导好、方法活及气氛融，陈老师指出这节课有明确指向性，对教学具有指导意义，学生在课堂上勤于思考、乐于探究、敢于质疑并发表见解，利于培养学生搜集处理信息的能力。同时孙博老师尊重文本、张弛有度，致力于品味语文最本真的语言，可见教师文本意识强，挖掘到位。她称赞孙博老师教态落落大方，后生可畏。
高二语文组组长曾娟老师用四个好来评价本课，即教得好、演得好、分析得好、效果好。她认为孙博老师的课堂教学氛围轻松和谐，自然达成教学设定，发挥学生特长，真正呈现出了新课改背景下以学生为本的课堂。
高二年级冯春艳老师用一个“巧”字来概括性评价本课。她认为孙博老师的教师设计流程好，让学生有代入感。通过课本剧延伸到教学中，强调细节描写，设定情境让学生参与创作，有很强的带动性。班级学生基础差，适合扎实的教学，夯实学生的基础知识。整节课有单读有齐读，让每个人都参与课堂。
高一年级迟桂凤老师夸赞孙博老师是一位年轻教师，但上课成熟从容，教态自然，具备优秀教师的能力。在新课改背景下，学生从扮演到创作再到点评，从始至终参与其中，学生参与度极高，教师的引领作用得到了极大发挥。
高二年级杜丽娟老师认为本课文本参透、教学过程、布局呈现都非常精彩，可见孙博老师素养之高。本课教学设计不蔓不枝，注重精彩的描写，重点挖掘细节描写，情境教学恰切，完成度高，这是十分精彩的一节语文课。
高一年级张振宇老师结合自己在东北师范大学博士课程中新课改的前沿理论对课程进行点评，他认为本课符合新教材新背景背景下对落实学习任务的要求，完成度高，体现了语言、思维、审美三个方面的语文核心素养。亮眼点在于情境教学很精彩，通过学生的表演与续写使学生代入情节当中，实现了以学生为主体的语文课堂教学。
高一年级姜庆龄老师点评说到，孙博老师教授的文本——托尔斯泰的《复活》主题深刻，理解难度大，而教师巧妙地通过学生担任编剧、导演、演员等角色，既提高了学生的参与度，又以戏剧表演的方式清晰地呈现在同学们面前，使学生自觉进入情境，加深了对文本的理解。
高一年级孙晗老师作为一名新教师在本次示范课中受益匪浅，她说自己学习到了语文教学的可行之法。本节课新颖与容量兼备，符合高中语文新课改的要求，值得借鉴学习。
最后教研副组长高微老师对本次教研活动进行总结，她对本次呈现示范课的孙博老师和负责讲座的张爽老师表示感谢。她谈到《复活》一书中作者是要主人公在知错，改错，并要认错中展现人性的真实，彰显“列夫托尔斯泰主义”道德自我完善中最光辉的一笔！要透过曾经那般纯粹的卡秋莎的“媚笑”把握19世纪俄国社会的黑暗与文化风貌，体会列夫托尔斯泰对现实的批判。同时也希望语文组的各位教师同仁以老带新，以新焕新，共同在语文教学之路上探索前行！
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图文：杨明娟 陶雪
审核：刘文君 李晓莹 高微
美编：姜庆龄