2016教育信息化关键词之九：一卡通

◆ ◆ ◆ ◆

一卡通：

手中无卡 心中有卡

2016教育信息化关键词盘点

◆ ◆ ◆ ◆

尤其值得关注的是，“去卡化”之后的校园一卡通不再只关注支付，而是开始收集业务过程数据，这正是智慧校园所提倡的。

在过去一年中，校园一卡通的建设备受关注。不少学校将一卡通改造和升级，主要源于两个方面的强烈需求。一是支付需求，二是自助服务需求。

但这还不是革命性的。2016年5月份，做了一组关于校园一卡通的专题，上海海事大学信息办王玉平老师当时判断：高校一卡通“去卡化”将为时不远。

那时候，“去卡化”这个陌生概念，正在悄然兴起。王玉平认为，“去卡化”给终端投入和服务模式带来巨大改变，智能手机代替了卡片，自助服务由手机的APP提供，人们开始更多依赖线上服务而非线下活动，因此它能有效地降低校园一卡通运营资金的持续投入。“去卡化”也给高校信息化发展带来活力，智能手机成为信息应用的重要平台，交易过程（计算与存储）由后端承担，使得系统可承载更多的数据。

从技术上讲，“去卡化”就是弱化了各类业务对前端（卡片与卡终端）存储空间和计算能力的依赖，借助于良好的网络环境，前端计算与存储被后台所取代。

相对于前面提到的升级和改造一卡通的各种功能，“去卡化”确实更加“革命性”。其优点是：各类业务从线下到线上，解决了业务办理受制于时间、空间的问题；用户可及时获取业务数据，并反馈自身数据，实现信息的双向流动；支付更为便捷，可与社会支付高度融合；尤其值得关注的是，校园一卡通不再只关注支付，而是开始收集业务过程数据。这正是智慧校园所提倡的。一卡通的这种变革正所谓：“手中无卡，心中有卡”。

几个月后，华东师范大学成功将一卡通去卡化。他们以手机代替卡，尝试将校园卡放入微信卡包，解决了校园卡使用排队、遗失忘带等高频问题，给学生带来便利的同时，还帮助学校节约人力管理成本和制卡成本，提高信息化程度。

从华东师大的案例中，我们可以看到，手机一卡通具备如下功能：