幼儿注意力调控技能的考核方案

注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。它具有选择、维持和监督与调节功能,它是教育活动有效进行的前提条件,教师是否善于调控幼儿的注意,将直接影响教育、教学的效率和效果。因此,教师有必要掌握调控幼儿注意力的相关技能。一、考核内容注意调控的基本技能:短暂沉默法、凝视法、邻近控制法、提出问题法、特殊安排法、直接批评法、口令调控法、表扬他人法、许诺法、降音法等。二、考核的方式与时间(一)考核方式自选考项。集中面试。(二)考核程序1.按学号顺序进行考试。2.考前5分钟考生从下述选题中选出自己的考题,并提出自己应对幼儿注意分散的举措。(1)教师在跟幼儿讲环保的知识,却有几个孩子在开小差,时不时地往窗外张望。(2)教师在给幼儿讲故事时,突然有一只十分漂亮的蝴蝶飞进活动室,大多数孩子都被这只误飞进来的蝴蝶所吸引,并欢呼起来。(3)教师在引导幼儿观察蚯蚓时,园长因故将组织教育活动中的老师叫出2分钟,教师再回到活动室时,有部分孩子们的注意力已经不再在蚯蚓上了。(4)在教育活动过程中,当老师在演示讲解时,有一孩子时不时地在玩她的衣角。(5)在小班一次教育活动中,为了让孩子以游戏的身份进入活动,教师请孩子们当“小猫”,教师当“猫妈妈”交代要求:“今天,妈妈要带小猫们一起做游戏,小猫咪们千万要……”教师的话音未落,淘气的军军突然发出了一声猫叫“喵!”其他的孩子也跟着“喵喵!”地叫起来,一时间教室里猫叫声越来越大,完全盖住了老师的声音。(6)在小班科学活动中,老师引导孩子获得有关小猫外型特征及生活习性的知识,并向孩子们提出了问题。小玲举手回答问题后,一不小心滑坐在地上,“砰”的一声,身体带动小椅子倒翻在地。彬彬觉得有趣,故意欠身弄倒自己的椅子,引起哄堂大笑……,其余的孩子也开始模仿……三、考核评价参考标准评分要点分值得分方法选择有针对性25方法选择有利于幼儿的健康发展25技能演示到位25有效地将幼儿的注意力转移到相关的教育活动中25总分优秀(100-85分);良好(84-75分);及格(75-60分);少于60分为不及格。★★★★★★★★★★★★★★★★许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我发出过许多专业的声音。

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