要想成为大医：必须学名医经验 采百家之长
我们从许多名医成长经历和培养后学的经验中，得出了一条重要启示：疗效是中医的生命力！没有疗效，一切无从谈起！而良好疗效的取得，则是来源于扎实的中医基础理论知识和中医临证基本功。而且只有多临证多实践，才能学以致用，并不断地提高临床疗效。
1．良师益友 多方请益
中医学是一门实践性很强的生命科学，既有系统理论，又有丰富的临床经验。而师承教育就是名医成长的一条必由之路。师徒相传对学习中医非常重要，医圣张仲景、金元四大家都有师传的记载；清代叶天士先后拜师达17人之多，兼收并蓄，才能成为大家；现代名医陈可冀院士，也曾先后拜冉雪峰、赵锡武、岳美中等名家为师。西方的学问都可以用学院式的方式来学习，用不着拜师。而学习传统文化最好拜师，跟老师好好学，而且这个老师有真传。
跟师学习这种传统教育方式就是既临证又学习，可以说是能够真正解决理论与实践脱节的问题。因为中医的许多理论知识、基本辨证技能和辨证思维如舌象、脉象、脉证舍从、四诊八纲等问题，只有通过临床实践，才能慢慢领悟、感受，真正有所认识、体会和真正掌握。特别是通过侍诊临证，亲眼目睹一些疑难重症经老师诊治后而霍然病愈的实例，才能感受到中医确实的疗效，从而提高自信心和专业兴趣，自发主动学习钻研业务的兴趣，为中医事业而献身。这些单靠书本是不能完全表达清楚的。这就是师承教育的特点和关键所在。
择师很重要，要找“明师”，并不一定非得是“名师”。提倡拜师访友，不一定必须是名家前辈。名家前辈当然更好，但名家前辈不是所有学中医的人都有机会遇到。实际上，即使不是名家，不是前辈，也都可以受到启发与教益。因为人总是各有所长，各有所短，就是愚者也会有千虑之一的么。许多问题可以是友人们相互探讨，得到启发后解决的。孔子说过，“三人行必有我师”，就是这个道理。诚然，从学生的角度考虑，最好能得到具备医德好，有一定中医理论基础、临床经验丰富，并善于言谈交流的医生作为自己的老师，三者不可缺一。所谓“名师出高徒”就是这个意思。
然而，求师要达到三全齐美，如愿以偿，也是很难办到的。这就需要靠自己勤奋来弥补，因此，在自己侍师应诊时，要做到勤抄医案、勤记诊病特点、勤思考、勤分析、勤整理、勤复习。
（1）勤抄医案，揣摩老师诊病特点。为老师抄医案，俗称抄方，即老师口述，学生记录成案。除交付患者的病历、处方外，自己最好留存一份，便于诊断时分析、归纳老师的理、法、方、药的特点和规律，学习老师的诊治经验。在通过较长的抄方之后，要了解老师的学术思想，崇尚哪一家、善治哪种病、惯用哪些处方、喜用哪些药，以便今后进行总结。
在侍诊时，除除了学习老师的诊经验，用药法度外，在诊断方面也不可忽视。了解老师除四诊外的特殊诊断方法，如有的老师善于眼诊，有的老师善于指甲诊断，有的注重耳郭视诊，有的在诊断某一疾病时有自己独特的诊断经验等，都应该去认真揣摩并加以掌握。
（2）勤于整理，分析思考自成杼机。对白天侍诊过程中记录的医案，要勤整理，并将自己的心得记下来。整理老师医案，一般可分病种分类整理、用方分类整理、用药（药对）分类整理；病种可按西医病分类，如肾病、肝胆病、心脏病、支气管炎等；也可按中医病证分类，如头痛、呕吐、咳喘、消渴、痢疾、感冒等。可将老师常用方所治病证进行用方分类，在方剂下归纳若干病证。用药方面，主要是整理老师用药规律，如治某症习用何方、何药；治专病有何专方、专药；注重药物在治疗某种疾病上出现频率的统计，以分清用药之主次；掌握常用药对的应用规律，如麻黄与桂枝、桑叶与菊花、银花与连翘、桃仁与红花……等等。
侍诊和诊余勤思考，主要是将医案中老师的辨证方法、方剂配伍、用药经验进行思考，找出老师贯用的药物、药对，并进行必要的分析。董汉良大夫在《新编中医入门》中曾举了这样一个例子：在教学实习时，有一次，一位痢疾患者里急后重十分明显，带教老师在白头翁汤的基础上加了全栝楼、薤白、杏仁等3味药，乍一看让人不得其解，后根据中医理论进行分析，才识其妙用：痢疾里急后重为大肠气机不畅之证，临床多用木香之类，然木香香燥伤阴，而全栝楼、薤白、杏仁能调畅气机，又能润肠泻浊，而根据肺与大肠相表里的关系，用肺经药以畅达大肠气机，又避燥伤阴液之弊，所以在复诊时，效果十分明显。通过思考分析，这才领略了老师用药之巧妙。因此，对老师的一字一句要勤思考，多分析，才能学到老师的真正经验。
学习老师的学术经验，必须要有自己的心得和体会。如果死搬硬套业师的经验和方药，不能融会贯通，到用的时候，就无所适从，所谓左右逢源，也就无从谈起。要从老师的医术中获得心得体会，关键是学会独立思考，有谓“俯而读，仰而思”，意即日记病案，夜理其要，反复揣摩，还要仰起头来仔细思索一番。因为老师的经验不同于通常教科书，即或是老师的经验与书本的理义相通，但其独到深奥之理，却需要我们去反复思考，这样才能领会其精神实质，如浅尝辄止，就只能是一知半解。学习和运用运用老师的临床经验，若离开具体的对象、时间、地点、条件而生搬硬套，往往事倍功半，因此，取其精华，择善而从，下一番领悟的功夫，非常必要。“君子深造，欲其自得”，此之谓也。
“师父领进门，修行在个人”，作为一个医生，是学无止境的，只有孜孜不倦，锲而不舍的追求，才能达到“上工治未病”的境界，才算是一个好医生。每一位老中医，通过几十年的实践积累，都各有独到的经验，这些活的经验是很宝贵的，我们不仅要认真地继承，还要发扬光大，相互交流，共同提高，为振兴中医药事业，多作一点有益的贡献。