陆生作的寓言课：“改写”
改写，在我看来范围很大。根据原著进行改编，小说变戏剧，散文变诗歌，等等。或反了原意，或忠于原著，都行。原著就是一个写作的触发点，读了之后，心里有想法，那就可以写一写，或在文字上下功夫，或独辟蹊径、另有天地。同样一件事，不同的写法有不同境界，比如：阮籍“车迹所穷，辄恸哭而反”，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，王维“行至水穷处，坐看云起时”，都是到了“穷处”，但境界不一样。谈境界我谈不了，举这个例子，也是告诉自己大胆往前走——谈寓言，先谈出来，比如这一课谈谈“改写”，还是可以有点小经验的。
【一】
这一部分，是一堂写作课的内容，学生是小学三年级。这堂课上得挺有意思，特意复制在下边。
第一步
请写出ang韵的字，三年级40个以上，五年级70个以上。
只写你认识的，会写的。
有个同学姓黄，经别人提醒，才想起自己的姓也是ang。很多时候，我们提笔忘字，忽略了最熟悉的，一直向外找，没想到身边就是。
写一个韵，是能一网打尽的。
从拼音这个角度讲，画个坐标，横轴写ang，纵轴从b写到zh，即从bang写到zhuang，无一遗漏。
第二步
请同学讲一下《猴子捞月》的故事。简单介绍下这个故事来自印度。故事的发展有个动力，猴子们捞月亮，是傻，更是善——月亮掉井里了，天上就没了，大地会一片黑，所以它们是在做好事，捞起来，放回天上去。
佛告诸比丘：过去世时，有城名波罗奈，国名伽尸。于空闲处，有五百猕猴，游行林中。到一尼俱律树，树下有井，井中有月影现。时，猕猴主见是月影，语诸伴言：月今日死落在井中，当共出之，莫令世间长夜暗冥。
共作议言：云何能出？
时，猕猴主言：我知出法，我捉树枝，汝捉我尾，展转相连，乃可出之。
时，诸猕猴即如主语，展转相捉，小未至水，连猕猴重，树弱枝折，一切猕猴堕井水中。
尔时，树神便说偈言：
是等呆榛兽，痴众共相随。
坐自生苦恼，何能救世间。
（最早出自《摩诃僧祇律》卷七）
第三步
写诗歌。
用诗歌的形式，把《猴子捞月》的故事讲一遍。
要求，每一行的最后一个字，必须是ang的。
这是一种练习，在玩的过程中体验感悟。
最后，你一言我一语，大家集体创作了《捞月师》。
《捞月师》
天上有月亮
地上有水塘
月亮掉在水中央
大树在一旁
树上花儿香
猴子上上下下特别忙
看到水中一点黄
要去救月亮
猴子搭梯长又长
悬在空中荡又荡
心里有点慌
池水有点凉
泛起大波浪
月亮在摇晃
哎呀呀，原来是假象
月亮高高挂天上
整堂课，三个目标：
一是押韵。
二是同样的内容，不同方式的表述。一句话，百样说。
三是引用。下次写作文，妈妈给孩子讲故事，就可以用上自己写的这首诗啊。
【二】
寓言之中，《乌鸦和狐狸》是名篇中的明星。写这个寓言的人很多，伊索、拉封丹、莱辛、克雷洛夫，都写过。除了他们，还有很多很多。我把“四大家”的乌鸦和狐狸按他们年纪从大到小排列在下。虽然都是狐狸从乌鸦嘴里得了吃食，或肉，或酪，但文体不一样，寓意不一样，侧重点不一样，视角不一样，特别是莱辛的那一篇，变化最大。
（1）大 鸦 和 狐 狸
伊索
大鸦抢到一块肉，落在大树上。狐狸看见了，想得到那块肉，便站在树下，夸大鸦高大、漂亮，说他最适于作鸟类的王，要是他能发出声音，那就毫无疑问了。大鸦想表明他能发出声音，便放开肉，大叫起来。狐狸跑上去，抢到那块肉，说道：“喂，大鸦，假如你有头脑，你作鸟类的王就没有问题了。”
这故事适用于愚蠢的人。（选自《伊索寓言》，人民文学出版社，1981，页60）
（2）乌 鸦 和 狐 狸
拉封丹
（选自《拉封丹寓言诗选》，人民文学出版社，1998，页2）
（3）乌 鸦 和 狐 狸
莱辛
（选自《莱辛寓言》，人民文学出版社，1980，页74）
（4）乌鸦和狐狸
克雷洛夫
曾经三番五次警告世人，
阿谀奉承卑鄙害人；但一切都归徒劳，
马屁精总能在人们心里找到一个空档。
上帝忽然赏给乌鸦一小块乳酪；
乌鸦高高躲到枞树树梢，
摆好架势准备享用这顿早餐。
但是嘴里衔着乳酪，还得思量一番。
可倒霉得很，有只狐狸路过近旁。
乳酪的香味突然让狐狸停止奔跑：
狐狸看到乳酪，乳酪把狐狸迷上，
狡猾的骗子踮起脚尖走近枞树。
摇晃尾巴，一眼不眨盯着乌鸦瞧，
轻声细气甜言蜜语说道：
“心肝宝贝，你长得多么美妙！
多美的脖子，多美的眼睛！
简直就像童话梦境！
多好的羽毛，多好的鸟嘴巴！
一定还有天使般的声调！
唱吧，可爱的乌鸦，别害臊，小妹妹，
你长得这样美丽，如果还是歌唱的行家，
那你就是我们的鸟中之王！”
乌鸦被赞美得晕头转向，
嗉囊里高兴得透不过气来，
它听从这狐狸讨好奉承的话，
张开喉咙大声哑哑地喊叫：
乳酪落到地上，骗子手衔起它就跑。（选自《克雷洛夫寓言集》，上海译文出版社，1992，页8）
【三】
狮子和牧人
吕德华
一只狮子吃掉牧人一只鸡，不小心掉进牧人的陷阱里。
狮子央求牧人：“放了我，我赔你一只母山羊。”
牧人心想：“有了母山羊，不愁没羊奶喝。”于是他将狮子放掉。第二天，狮子果然给牧人送来母山羊。
牧人刚刚喝上山羊奶，狮子又来把母山羊吃掉了。狮子被牧人的绳索套住，又央求牧人将他放掉。
他说：“放掉我，我赔你一头黄牛。”
牧人心想：“黄牛比山羊值钱。”于是又将狮子放掉。
过了两天，狮子又将送给牧人的黄牛吃掉了。这次，他没让牧人捉住，而是主动去找牧人。
“我吃了黄牛，”狮子说，“这回，我赔你一只狮子……”
“狮子在哪儿？”牧人吃惊地问。
“在这儿。”狮子用爪子指指自己。
狮子要住在牧场，牧人不得不赶着他的牲畜连夜逃走。（选自《中国当代哲理寓言精品》，福建少儿社，2017，页25）
我看这篇寓言时，顺手改了改。如下：颜色字为改动处，其余没改。
一只狮子吃掉牧人一只鸡，不小心掉进牧人的陷阱里。
狮子央求牧人：“放了我，我赔你一只母山羊。”
牧人心想：“有了母山羊，不愁没羊奶喝。”于是他将狮子放掉。第二天，狮子果然给牧人送来母山羊。
牧人刚刚喝上山羊奶，狮子又来把母山羊吃掉了。狮子被牧人的绳索套住，又央求牧人将他放掉。
他说：“放掉我，我赔你一头黄牛。”
牧人心想：“黄牛比山羊值钱。”于是又将狮子放掉。
过了两天，狮子又将送给牧人的黄牛吃掉了。这次，他吃得太撑了，跑不快，又被牧人捉住了。
“我吃了黄牛，”狮子大大方方承认，还说，“这回，我赔你一只狮子……”
“狮子在哪儿？”牧人吃惊地问。
“在这儿。”狮子用爪子指指自己。
“好！”说着牧人拔出腰间的利刀，插进了狮子的脖子。
虽然改动并不多，但已经是很不同的两篇寓言了。
寓言魅力大。改写，可以视为一篇寓言的新生。改语言也好，改情节也好，改结构也好，改文体也好，改人物视角也好，想要改好都不容易，但是，我觉得改寓意是最有挑战的，横看成岭侧成峰，同一个故事换个角度，看到的就不一样了吧？灰姑娘的后妈也真心爱自己的孩子啊。
寓意是故事里结出来的果子，可以甜，也可以酸，还可以涩。
莱辛讲，把一句普遍的道德格言通过一件特殊的事件，形象地表达出来，使读者深刻地感受到这条道德格言的意义，这就是寓言。——这个定义很文学，因为文学在技法，不在素材。写寓言的确需要在“特殊”、“形象”上下功夫，但更应该在“角度”上为寓意下功夫。生活如此复杂，寓意也不必太单纯，改写，能让寓言多维立体起来。