2020年最热门的54个学校治理锦囊,值得收藏 | 头条

2020年,比此前任何年份更能宣告我们正式进入一个易变(Volatility)、不确定(Uncertainty)、复杂(Complexity)和模糊(Ambiguity)共存的乌卡(VUCA)时代。这一年,学校不但要直面新冠肺炎疫情带来的种种挑战,还要在日常治理中不断探索并深化教育改革创新。

这注定是一段漫长而又艰巨的旅程。学校管理者需要突破认知局限,去驾驭未知与变化,从不确定中淬炼出切实可行的行动方案。

新校长传媒以365天的坚守,记录着教育人这一年的蜕变。值此年末之际,我们从学校治理的关键环节出发,梳理了本年度最受学校管理者关注的44篇实用案例和10篇深度报道,组合为一个实用专业的工具包,以便学校用最低成本,高效解决学校发展的基本问题。

特别关注:

非常态事件的及时反应、总结与反思

@教育人:新冠疫情背后, 学校教育的新生态正在加速到来

停课不停学,岂止“线下到线上”这么简单

疫情倒逼,学校课程管理如何改进

学校“云上秩序”,来自中层管理的各司其职

如何将“停课不停学”转化为师生生命成长的机遇?

回到线下,我们可以向线上教学学什么

给正在上网课的教师们:设计学习的四个关键操作

复课后混合式教学这样做!资源开发、大单元设计、分层次指导不能少

芬兰“以学生为中心”的在线教育: 不只是在家上网课这么简单

队伍建设:

关键事务需要新视野更需要新行动

深度报道:马云创办的云谷学校,为何对教师素养有这4点特别要求?

深度报道:老师们来到这里,为何“突然都变厉害”了?

深度报道:一所学校的后勤系统,可以搭出怎样的教育高度?

顾明远:教师的专业精进、职业素养和生命境界

师生关系是一股巨大的教育力量

教师几乎“零倦怠”,这所学校怎么做到的?

教师未来的竞争力,离不开4个培训转向

让教师管理更有温度的四个细节

创新活动:

点亮常态教育生活

教育需要仪式感,而那些真正打动学生的仪式总是“小而美”

深度报道:一场堪称完美的学校课程展,怎样用艺术表达来升维?

像中关村三小那样,办一场让老师们尖叫的教育论坛

教学改革:

与时俱进,直击灵魂

人生有“灵魂三问”,教学也有“灵魂三问”

崔允漷:素养时代组织教学,需要单元设计

理想课堂的14个必要认知

年度课题:

关注焦点问题,紧扣时代脉络

  • 心理健康

学生轻生事件频出,学校心理危机预警和干预是时候升级

朱小蔓:把学校教育建立在“情感”之上

如何根据孩子不同时期的心理特征与其沟通

  • 劳动教育

劳动课不应零敲碎打,这所学校的体系化设计有意思

我们对劳动教育的设计,可以升维了

劳动教育怎么做?世界各国的劳动课程一起来看!

  • 读懂孩子

学习的“坏习惯”背后,可能藏着学生真正的优势

孩子不够自律,是因为缺乏意志力?心理学家揭秘真相并非如此

理解儿童,从他的情绪池子开始

  • 其他

朱永新:把难以触摸的“素养”,变成可以培养的“习惯”

檀传宝:中国教育最缺的,是美育

全面发展不是平均发展,五育并举不等于五育平举

华二初中事件:舆论力量空前强大的当下,学校如何进行危机公关?

“进校第一件事,放下书包去运动!”北京实验二小将体育作为第一学科

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