诗教礼教乐教总导师：孩子为什么会爱上唱《诗经》？

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毛玲老师专访

　　各位青青莲子的大小朋友们，大家晚上好我是今天的主讲毛玲老师。我们又见面了，唱出古诗词美，感受风雅古今，让我们慢慢的来体验。好，那接下来今天就和大家一起来进行《诗经》的访谈，大家有什么疑问我们一起来交流探讨。

问题：请问老师，该如何培养孩子学习诗经的兴趣，您有什么秘诀让孩子爱上诗经吗？

问题：请问老师，该如何培养孩子学习诗经的兴趣，您有什么秘诀让孩子爱上诗经吗？

毛玲老师：这个问题应该就是我们的特色特点了，更好的兴趣应该是让孩子学习快乐的最好的秘诀了。

　　那么快乐的学习有多种方式，最主要的应该就是我们主题叫“唱出《诗经》的美”应该是唱了，因为唱是人类最高的最好得的高雅艺术了，你的嗓子就是你的乐器，你可以走到哪唱到哪，所以我们这些小朋友学完诗经以后，他在哪都可以进行展示，他在哪都可以进行去演唱，在什么场合该唱什么他马上就唱出来了，所以对培养孩子的一个自信真的是一个很好的方法。

毛玲老师《风雅颂》原创音乐会

　　今天在这儿我也总结一下，怎么样让孩子好好去爱上学习诗经，我觉得第一个是我们通常就说了一个“寓教于乐”的形式。寓教于乐。“乐”也可以通“乐”，用快乐的形式去学习，那么“乐”就是我们说的用音乐的形式去学习，因为音乐的话它本来在编曲写曲上，就可以表达人的感情。有人说其实人的一辈子你没有“乐”，你是没法活的。用艺术的形式演唱，你可以就是去学习，就是你能简单去接触经典，没有疏远感！

　　你在唱的时候， 还能够把自己的艺术的这一块能展示出来，也是提高你的一个整个的艺术素养。

毛玲老师活动照片（左滑查看更多）

　　那第二个，我觉得就是寓教于“谈”。现在国学已经开始慢慢地推广热起来了，有很多的相关课程，网络课程也好，或者是很多讲座沙龙，各种这种国学经典的一些活动，我觉得可以让小朋友多去参与参与，以后多去了解去沟通，这样子都去互动的话，也可以让这些小朋友是能够很快爱上的，因为它可以参与，你如果学完几首诗以后你去跟着去演，肯定会很快乐，你演完以后你就自信了，你可能会跟这些主讲嘉宾去谈去聊，那慢慢的我相信甚至你有机会可以让你的小朋友自己去当小老师，他去讲，那通过这一系列的形式一定能够让孩子爱上经典。

　　那么第三个就是说寓教于“观”。 我觉得就是你可以带你的小孩到不同场合去体验一些经典，比如说观赏欣赏一些诗歌演出。现在也有很多大型的剧目，有一个叫《孔子》的剧。今年我们在学校举办了一个全国高校校长大会，各地校长来我们学校，看到我们的演出之后，他们非常震撼，原来学生这么有文化，他们就很想让我们去能够互动，去全国各地巡演，所以我就觉得现在学习《诗经》经典的人现在也是越来越多，我觉得大家可以带小朋友多去观看，欣赏一些高雅艺术！

毛玲老师《风雅颂》音乐会

　　那么后期如果大家真的是能够参与到诗经的学习中，我觉得我们后期也可以组织大家在年末或者是什么时候，一起来深圳我们进行一场线下的“诗歌的盛宴”也是可以的。

　　那最后一个是于叫“寓教于行”。这个应该大家都懂了，就是旅行是最好的老师，我觉得我们要是有目的的 去学习，就比如说这次青青莲子组织大家暑期山东游学项目，一起去参观孔庙孔府，那就能够在身临其境地去感受这些文学的魅力，应该是完全不一样的。

青青莲子山东游学（左滑查看更多）

　　我们也有“怀揣诗经游天下”的活动，比如说我们走到山西陕西接触《秦风》， 唱《蒹葭》，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方” ，在一水一河旁来唱这首诗，其实是非常好听的。当时在河南也唱不同的篇章，有非常多的诗歌发源地在那，我们走那条线那简直是美极了。所以，我觉得通过以上“寓教于乐、寓教于谈、寓教于观、寓教于行”，大致的简单就是我实践中总结出来这么四点的话， 慢慢地让小朋友一首一首地去演唱，去爱上诗经，我觉得应该也是很快乐的。

　　而且学完以后，一定要循循善诱去引导他， 就是能够让他知道文学、诗经是有用的。上次我说，这些小朋友为什么他学完《桃夭》以后，你让他说句祝福语，他知道“桃夭”是赞美大家美丽漂亮的意思，祝福我的妈妈像桃夭一样美。这些小朋友他能用，所以他就会如饥似渴地想去学习，他想学更多这些经典诗句，能够方便他平时进行交流，我觉得平时小朋友学完你就可以让他多应用，让他去展示，让他去唱，第一个他肯定会就觉得会很珍惜展示的机会，第二个展示完他也会很快乐，越展示越多，他就越喜欢上了。