远晴聊教育(十六)

校长在治校、治学的许多任务中,带领广大师生形成一种富有感召力的人文精神尤为重要。

校长办学的美好愿望要从细节做起,从课堂、作业、实验、活动的每个细节做变革开始,把美好的办学理想落实到一点一滴的操作与实践之中,而不是靠大会讲、小会说。

校长不仅要以校为家,还要树立优秀的“家风”,只有以校为家的态度,没有培养出优秀的校园的风气,这所学校就没有真正的精气神。

校长会说“软话”,和风细雨、循循善诱不伤人;能办“硬事”,坚持原则、敢于担当,不信邪。说“软话”和办“硬事”是校长处事的基本功。

校长的一句话能成就一位教师,也能毁掉一位教师;教师的一句话能成就一个学生,也能毁掉一个学生。“成”与“毁”的关键在于校长和教师能否用心去说好每一句有教育思想的话。

校长只有跳出个人利益的小圈子,才能把一所学校办好;教师只有超越个人利益的小圈子时,才能把学生教好。一个时时处处从个人利益出发去管理学校、去教育学生的校长和教师,肯定会毁掉一所学校,一代学生。

校长的工作记录既是自己的画像,又体现学校的走向,能影响学生的长相,也能影响教师的形象。

当了数年校长,没有一本工作记录,一定能找到他任职期间的一个“闪光点”,那就是“一事无成”;当了数年校长,只有部分工作记录的校长,可以判定他任职期间的一个“显著特点”,那就是“朝令夕改”;当了数年校长,有满篇“胡涂乱画”的工作记录,肯定是一位“能干”的“泥巴匠”。

专家顾问

魏书生     钱梦龙         赵忠心

聂振弢     唐云增         周同宾

秦俊   张军安  王原野   姚丹华

总策划      秦远晴(愚公)

主     编    陈   曦

摄影编辑   张殿举

联谊单位

《作文指导报》编辑部

南阳报业传媒小记者中心

《教育时报》南阳记者站

河南松静匀乐教育科技中心

声明:本公众号原创作品,著作权归作者所有,转载请注明出处或与主编联系,电话:13937781116。

(0)

相关推荐

  • 中学校长谈管理1

    作为一名校长,要时刻考虑如何下好并且能下赢"学校管理"这盘棋? 关键是把师生放在什么位置? 作为校长,从高度来讲,肩负一所学校的兴衰荣辱,承载师生幸福感.教师成长.学生成才的使命, ...

  • 教师轮岗真的来了!但一定要注意一个关键问题

    "双减"落地之后,各地的新政一项接着一项. 继深圳之后,北京也开始实行义务教育阶段教师轮岗制度. 相信其他地区也会跟进,只不过是时间早晚的问题. 今天,就和大家聊一聊教师轮岗的话题 ...

  • 在大溪学校两天一夜的感受(农村教育联播05)

    在大溪学校两天一夜的感受 通城县教研室   洪雄刚 摄于通城县大溪学校 (洪雄刚供图) 我在一线站过讲台,当过乡村校长,在乡镇干过教研员,接触过许多过教师和校长,感受过不少学校的工作氛围,也带领过一个 ...

  • 远晴聊教育(六)

    校长虽不是家长,但要有家长的情怀,视教师为兄妹,视学生为儿女,才能把学校这个"家"操持好:学校这个"家"虽不能以经济为中心,但能助力每个家庭走上康庄大道:学校这 ...

  • 远晴聊教育(四十六)

         .一个学生若没有丰富的阅读经历,很难形成全面丰富的人生.阅读不仅仅是一种知识信息的获取,更是一种心性的修炼.一个缺少课外阅读的学生,同样会出现"营养不良"的现象,且时间越 ...

  • 远晴聊教育(三十六)

    一堂课有多么重要? 一堂课既能体现教师的书卷学养和专业素养,又能折射教师的阅读经历和生活经历,还能透射出教师的生命价值取向和人生态度. 一堂课能赢得人心,也能失去人心. 有思想的老师上好一堂课,不但成 ...

  • 远晴聊教育(二十六)

         老师因失态"冒犯"了学生,老师只要婉转地解释解释,学生听了就会一笑了之,学生就会理解了老师:学生因无知"冒犯"了老师,尽管学生已诚惶诚恐地向老师&qu ...

  • 远晴聊教育(四十九)

          教育好一个学生,幸福一个家庭,造福一方社会,推动一个个青年成长,就是在推动社会进步. 把"最差"的学生变成"最优"的教育,就是最好的教育. 教育就是 ...

  • 远晴聊教育(四十八)

          学生(孩子)在老师(父母)发展变化的眼光中成长.学生(孩子)每天都在发生着变化(今天的孩子不是昨天的孩子,也不是明天的孩子),而教师或家长的眼光往往没有变化.学生有没有出息,教师或家长的眼 ...

  • 远晴聊教育(四十五)

    把精力只集中在命题.考试.评卷和排名的教师和学校,势必会淡化教师.学校.教育的本质和功能.     对于考试,研究的课题是"如何让考试功能对促进人的发展最大化,对不利于人的培养最小化,而不是 ...

  • 远晴聊教育(四十四)

    学生的考试分数并不等同于学生的实际水平,更不等同于教师的实际教学水平.因为考试分数具有即时性,也有偶然性,用作评判要科学理性,要采取"相对"的态度,多用"相对论" ...

  • 远晴聊教育(四十二)

    对于学生的成长,最丰富的课堂是生活,最好的学习方法是自学,最有价值的考试是作业,最优秀的教师是自己,最优质的教辅是书籍,最全面的学校是社会. 由教师对学生负责转化为学生对老师负责时,是师生之间责任意识 ...