孩子成绩差怎么办？
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一年级的成绩重要吗，很重要！
对于大多数家长而言都有一个共识：小学低年级的考试有普遍高分的现象。经常会有孩子考试成绩九十七分，但在班级里大概排到了二三十名的情况。网上有一个比较形象的比喻“小学教育，上课的时候老师教的就是和面擀皮儿；回家做作业还是和面擀皮儿；到最后考试，就考一个和面擀皮儿包饺子，所以大家的分数都很高”。也就是说在低年级的教育强调的是对知识体系反复的强化和熟悉。如果孩子在很多次考试中，都明显的落后于班里的其他同学，到了高年级后逆袭的可能性不是很大，所以低年级的成绩，家长还是要重视的。
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面对低年级孩子，不要过早贴标签！
请家长注意一点：不要过早给孩子下“成绩不好”、“脑子笨”或者“学习能力差”的判断。因为有的孩子在上学之前上了幼小衔接或者学前班，在一年级的第一个学期能跟上老师的节奏，知识点的学习基本上就是复习；有的孩子可能在上学之前没有学过任何东西，在他学习的过程中，第一次接触到一些知识，会有一个试错——纠错——进而掌握的过程。在第一学期时，可能会有一些孩子出现学的慢或者成绩比班里之前上过幼小衔接和学前班的同学差的情况。家长不要着急，要耐心的等孩子赶上来、帮孩子尽快的适应学校的学习节奏。
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家长正确看待孩子成绩的一些建议！
我的孩子还没有上小学，但已经开始根据她自己的兴趣学习艺术特长，在这个过程中我也体会到了属于“成绩后进”家长的心态。下面有一些体验，跟大家分享一下，首先，家长的内心要强大。我们孩子在学舞蹈时，一直是站在班里最后一排的最角上，一方面是她个子比较高，另一方面是她的动作做的也不是很标准。但是在学习的第二个学期她就有了很大的进步，第一个学期自己在舞蹈班不太好的表现导致老师对她有点冷淡、有时候小朋友会嘲笑她，这都让她心里很不舒服。孩子都有自尊心，所以她自己会苦恼，会回来找原因，在她练功的时候我会帮她根据自身的条件，去做一下需要的练习，比如她的力量比较差，我没有按照老师的要求太多的去给她做柔韧性的训练，而是做了一些有关力量、平衡的训练；她在一开始学跳舞时管不住自己，特别爱说话、特别爱乱动、纪律性很差，这也是老师不喜欢的原因，我在家里很长一段时间都没有去练她的舞蹈动作，而是练习让她一分钟坐着不说话，三分钟坐着不说话，五分钟坐着不说话等等！
通过孩子学舞蹈的练习调整，我发现当孩子学习落后于班级的其他孩子时，老师给出的常规性训练并不能解决孩子学习困难的问题，由此推广到低年级孩子学习的问题，因为从幼儿园到小学的生活方式发生了很大的变化，很多孩子并不能适应课堂45分钟的“听讲模式”，回家写作业或者考试时，并不能完全理解题目的要求，也就是说有时候家长看到孩子的数学成绩不好，其实是他的阅读理解能力不行，如果家长遇到了孩子学习能力差的情况，一定要去发现造成这些现象的真正原因，而不是盲目的陪读代劳、报辅导班。（具体问题可以在公众号留言，进行个案咨询！）
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在孩子一年级成绩有问题时，家长还是要好好的帮孩子分析背后的原因，比如说性格原因或者是从小跟人沟通、交流的习惯原因，去帮他提高成绩，而不是简单的刷题、背题、题海战术，这样会打消孩子对学习的兴趣。
成绩只是一两次对试卷的理解，考好不必沾沾自喜。考得差家长要认真分析原因，保护低龄孩子的好奇心和求知欲，永远是家长最重要的事！
本期亲妈学堂就和您聊到这里，期待与您下次相遇。
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