养育孩子的起点是什么?
多数父母一定会说是“爱”,然而每个人对“爱”的理解是不同的。有些父母认为爱是接纳、尊重、理解和信任,也有很多父母把对孩子的羞辱、打骂和控制视为一种爱。
我们可以看看身边发生的或媒体报道的父对孩子的种种伤害,哪一件不是打着“爱”和“为你好”的旗号呢?
我一直以为,养育的起点是了解、是理解。如同我们养一株、种一棵树,先要知道播下的是什么种子、有什么习性和需求、生长的节奏和规律如何,才可能找到最适合它生长的方式去培育。养育孩子亦是如此,理解是爱的前提,唯有了解和尊重孩子身心和大脑发育的基本规律,才能更好地帮助孩子健康成长。
作为孩子人生发展的引路人和第一任导师,家长了解并且要掌握孩子大脑发育和工作的基础知识和运作原理,才能在子女教育方面取得可见的效果。学习大脑知识并不意味着你必须成为神经科学家。你只需要了解:什么是神经元连接、理性和直觉、大脑的三位一体?什么是海马体、前额叶皮质、脑岛皮质、杏仁核等……对大脑的基本结构、功能和发育秩序的学习和了解可以让父母在子女教育中更加从容和自信。例如,父母如果懂得在孩子1岁前起主导作用的是爬行动物脑时,那么,在孩子哭闹、有情绪时,就不会跟孩子讲道理、提要求,更不会忽视或惩罚孩子,而会关注孩子行为背后的感受、动机和意愿,对孩子一切的真实需求都给予及时和积极的回应。1岁以后,孩子的情感脑便开始与爬行动物脑协同工作,父母就要给予孩子更用心的陪伴和互动,满足孩子对爱和安全感的需求,与孩子构建起安全的依恋关系。3岁以后,孩子的自我意识逐步发展,理性脑在孩子的生活中扮演的角色越发重要,孩子开始慢慢学习着控制自己的本能。这一阶段,父母依然要给予孩子大量的情感支持、理解与包容,同时也需要逐步发展孩子识别自我感受、认识自己、管理自己的能力。
智商作为一种衡量孩子智力高低的数量指标,一向为父母所关注。智商主要反映一个人的认知能力、思维能力、语言能力、计算能力等,在中国目前所采取的应试教体制下,这些能力恰恰又是一个孩子取得好成绩的基础。
父母重视孩子的成绩无可厚非,但不能只盯着结果,更多的是要关注过程,帮助孩子掌握获取好成绩的方法和途径。遗憾的是,很多父母并不懂得如何帮助孩子提高成绩,而是逼孩子超前学、超负荷学,这些方法往往事倍功半,甚至适得其反,导致孩子产生厌学情绪。
注意力、记忆力、语言能力、视觉智力、自控力、创造力,这六种能力是培养孩子的基础能力。例如:
通过给孩子更多更用心的陪伴、让孩子玩耍放松、当孩子专注于自己正在做的事时不去打扰、创造合适的氛围等方式发展孩子的专注力;通过多与孩子聊天拓展孩子的世界、与孩子一起玩指令游戏、培养孩子阅读习惯方式发展孩子的语言能力。这六种能力的构建和发展,会在整上促进孩子智商的提升,进而帮助孩子在学业上取得更好的成、在生活中解决更多的问题、今后在工作中做出更大的贡献。
情商是指一个人认识和管理自己情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系的能力。
情商对一个子的成长、成功和幸福具有重大意义。特别是在今天这样一个技发展日新月异的时代,在认知、记忆、计算能力等方面,人与人工智能是无法竞争的,人真正的优势就在于情绪和情感,在于爱和人文关怀。滋养孩子的情感脑和发展孩子的情商,对孩子未来的成长非常重要!例如,父母给予孩子无条件的接纳和爱,与孩子建立生命的联结,提升孩子的自尊、自信以及克服恐惧的能力,发展孩子以值得尊敬的方式表达自己的想法的能力,这些品质和能力,不仅有助于孩子社会性的发展、目标的实现,也是孩子幸福感、价值感的重要来源。
著名的儿童教育家蒙台梭利说过,“人的一生中最重要的时期不是在大学,而是在我们的生命之初,也就是从出生到6岁的这个阶段”。因为,这个时期,孩子的大脑正在快速的发育和完善的过程中,所接触的信息都会刺激孩子大脑的快速发育,并且在这个时期培养孩子的记忆力、注意力、思维力、智力、学习力、情商、行为习惯、性格发展都有重大的意义!
孩子的一切行为表现、习惯养成、个性发展、心理变化,以及记忆力、专注力、思维能力、学习能力,都与孩子的大脑发育息息相关。
大脑天赋测评,是一种新的教育理念,也是一种新的家庭教育培养方案,旨在为中国家长提供一站式家庭教育解决方案,帮助家长教养更轻松,让孩子学习更有效!