【一轮专题】等高线地形图的判读
等高线地形图的判读
要点精讲
等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型辨别、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。
 图1 典型等高线地形图 |
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图2 分层设色等高线地形图 |
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图3 区域等高线地形图 |
判读技巧
对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有很大的一致性，往往从以下五个方面阅读。
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读图五方面 |
读图内容 |
分析、解决问题 |
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读数 值范围 |
①区域地势起伏大小②海拔最大值、最小值 读延 |
判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡) |
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伸方向 |
区域等高线整体大致凸出方向 |
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读疏 密程度 |
①坡度陡缓——密陡疏缓 ②坡面凸凹：高疏低 密——凸坡，高密低 疏——凹坡 |
农业：陡坡种水土保持林，缓坡修梯田 工程建设：为道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度 |
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读弯 曲状况 |
①山脊：凸向低处 ②山谷：凸向高处 ③鞍部：正对的两山脊等高线之间的空白部分 |
判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反，导致局部等温线弯曲。山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度高的方向；山脊相反 |
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读局 部闭合 |
①山顶、山峰：中间高四周低 ②盆地、洼地：四周高中间低 ③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的” |
判读局部海拔高度大小或高度范围或高差等 |
典例剖析
【例】 (2014·高考上海卷)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答(1)～(2)题。
(1)左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是( )
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④
(2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150 m时，图示范围内将出现( )
A．一个岛 B．两个岛 C．三个岛 D．无岛
【析图过程】
【标准答案】 (1)D (2)D
对点精炼
(2015·高考广东卷)数字高程模型是对地貌形态的虚拟表示，可描述地面高程信息。下图为某旅游区的数字高程模型图，图中甲、乙、丙、丁四处观景平台视野最广的可能是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
解析：选C。首先看清图例，然后分析比较图中甲、乙、丙、丁四处观景平台的高程和地形特点，图中丙处位于山顶，且海拔高，故丙处观景平台的视野最广。
(2015·高考福建卷)下图示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图，若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是( )
A．① B．② C．③ D．④
解析：选B。①③两地位于河流的上游，故支流相连后，河水流量不会发生改变；从图中等高线的分布特点可以看出，c河河床地势高于a河河床，故a、c两河的支流相连后，c河支流上游的河水将流向a河支流，则②地河水流量显著增大。