还有哪一些新加坡教育特色

还有哪一些新加坡教育特色

跟随周国平校长访学新加坡（54）

继续聆听胡春河老校长的讲课，今天他带来的课题是《新加坡教育特色》，翻了一下讲义，感觉重复的实在太多了。新加坡教育，还有哪一些特色呢？

（一）

考试，这是一个令人头疼的事情。

经常听人说，我们的考试就是告诉学生，我是越来越不行的。小学一二年级，大家都可以考九十几分；到了中高年级，就变成了八九十分；到初中，越来越少了，变成七八十分；到高中时，就变成五六十了。这样的一种分数暗示，是不是无形中把读书变成了一件痛苦的事情呢？

相比之下，新加坡的考试特色，还是值得大家思考的。我们都知道分流制度，就是把学生根据不同的能力和水平，分成不同的班级，所学习的教材难度不一样。当然，他们所考的内容自然不一样。这是没有什么特别之处，特别的地方就在于，到了初级学院，同样一个班级的学生，可以根据自己的要求，选择不同级别的试卷来考。一般来说，试卷有三个等级，难度最高的是三级试卷。

如果学生觉得自己的水平不错的话，他是可以选择难度最高的三级试卷来考。反之，如果觉得自己水平一般，就选择难度较低二级或者一级的试卷来考。考试分级、教学分层、生源分流，这是的确一个比较复杂的教育制度。

（二）

新加坡的务实精神，真是无所不在。

教育部从小学就开始帮助学生，进行人生职业规划。通过网络建立一个职业规划的平台，储存各种职业的信息，让学生了解各种职业的相关信息。每一个学生都会有一个账号，只要他登陆这个网站，填报他理想中的职业，网站就会跳出这个职业所有的信息，告诉他想要成为这样的人，应该要做哪些努力。

当然，随着学生的年龄增长，他的理想可能发生变化，甚至是不可能实现。这都没有关系，因为这个理想已经陪伴他度过了一段时间，让他有了方向、有了动力。

另外，他们从小学开始就有的制服团体活动，也算是一个职业体验。学生选择了其中一项，就得一直参加这项活动，直到毕业为止。比如，学生如果选择了警察团体活动，那么他在学校的几年，每周都得要一个半天，参加与警察相关的队形队列练习，警察执法模拟等活动。几年下来，不仅锻炼学生的能力，也是让学生真正体验了一把警察的生活。

（三）

前面的文章已经专门写过学校的惩戒制度，一些朋友读完之后，都表示赞同学校应该要有惩戒，否则没有规矩哪能成方圆呢？今天又听到了一个比较有意思校规。

“停课、体罚、停学、转学和少年感化院”这是新加坡学校被允许的惩戒措施。如果学生实在不听话，校长和校长之间，会进行沟事先沟通，让家长转学到另外一所学校。当然，其他的学校可以选择不接收转学的学生，但是每一个学校都有可能出现这样的学生，因此学校和学校之间，就形成了默契，互相接收各自的学生。这样做的目的，就是为学生创造一个可能变好的环境。同时，也给学生一次教训，如果不听话就会被转学。

实在恶劣的学生，构成少年犯罪的，就会接受少年感化院的教育。少年感化院新加坡的英文是Boys Home,其实就是青少年监狱。这些被关在感化院的学生，上午到学校上课，下午放学后又要回到感化院接受教育。当老师讲到这时，我们都担心学生会不会跑掉。胡老师说，他怎么会跑呢？如果他跑掉，在新加坡是很快就会被抓到，等待他的就是更严厉的惩罚教育。

（四）

在我们国家，真正的小班化教学是贵族学校才有的。大部分学校都是大班额教学，有的甚至超大班额，人数高达八九十人。

在新加坡有两种班额，一种是40人的班级，这是优秀的学生组成的班级；一种是不超过20人的班级，这是属于学习困难的学生班级。他们认为，学习困难的学生，更需要特别照顾。不仅在人数上进行控制，还安排了学校优秀的老师任教。

这又是一个教育特色吧？

当然，今天还讲到了许多其他教育特色，但由于之前我已经整理过，今天就不再细说。