让孩子给自己做作业
【第235期】教孩子学会学习（136）
让孩子给自己做作业
网上有这样学生日记：今天早小猫叫：“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”“喵—喵—喵——”……
从早一直叫到晚，到了晚上我睡觉了还在叫……
这则日记是真是假，我们无从考证，但下面这个案例却是我亲身经历的：
身为教师，出于职业习惯，一见孩子做作业，不由自主就想给人家“指导”。
这一次去看朋友，正好正赶上朋友上四年级的儿子在做作业。就老病重犯，习惯性地地拿过孩子的作业检查起来。
这是一本读书笔记，稿纸式的。孩子字写的不错，内容也可以，不过翻完全本读书笔记后，我发现一个问题：孩子读书笔记是页一篇，每页都是最后一行剩下几个空格。
我有些不解，怎么那么巧呢？每篇都正好一页？出于好奇，我虚心地向孩子请教。
孩子有些不以为然，“噢，那是因为老师要求，每篇读书笔记不低于300字，写少了不行。”
——“写多了可以么？”我问。
——“写多了当然可以！”
——“那你为什么每篇都写300字，而不多写呢？”
——“只要凑够字数就行，浪费那个时间有什么用呢？”
——“那你每次就都那么巧就正好写300字呢？”
——“那还不简单，看着快够一页了，就抓紧时间结个尾呗？”
——“说结尾就结尾，文章能写到这个份上，真是个本事！”我不禁慨叹！
我们的孩子为什么会这样对待作业呢？
那是因为，在孩子的意识里，作业是给老师做的，是给家长完成的，和他们没有什么必然的联系，因此，他们以完成作业为已任，只要作业符合要求，他们一个字都不愿意多写，甚至是作文周记读书笔记这样的作业，也是凑够字数就行，至于质量，好像与他们无关。
作业从本质来说是孩子自己的事，是帮助孩子巩固复习所学知识，读书笔读是让孩子养成读书思考记录的习惯，可是，现在孩子如此对待，那又有什么意义呢？
造成这种情况的原因，我以为，首先是老师布置的作业太多，学生能完成就不错了。其次是老师对学生作业的检查批阅形式过于简单，只注重数量，而不注重质量，甚至作文类的作业，也是只看篇幅（字数），而不管内容！时间长了，学生就养成了习惯！
有鉴于此，作为老师和家长，就不能只给孩子布置作业，只检查孩子是否完成，而要让他们明白为什么要做作业，让他们知道，作业是他们自己的事，应付老师和家长是没有意义的！
一言以蔽之，让作业变成孩子的内在需求，而非外在的强迫！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。