江一：那黑板上，写的不仅是字，还是人生

那黑板上，写的不仅是字，还是人生

文/江一

“坏了，坏了。”转身看黑板，我感叹道。

“咋了，江一老师。”有孩子问。

“我本想写丑字，却发现有些越好看了。”说着，我在黑板上写了两字字“丑字。”

“原来看起来挺丑，可是看习惯了，还有就是越写越熟练，不知不觉就变好看了。”宇说。

听了宇的话，大家都笑了，我也在其中。

疫情阻隔了新学期4个月，如今已经能够在课堂里面对面上课了。孩子们戴着口罩，看不见眼睛以下的表情变化，但能听到他们快乐的笑声。其实，仔细看眼睛，也能看出他们在学习中得到的快乐。

当然，这种快乐并不是我故意逗他们笑而得到的快乐，而是对于学习这件事情本身纯粹的快乐。说到这，我想到一个词，那就是“珍惜”。

教师珍惜自己的课堂，在课堂里，教师可以借着课文点染人生；学生珍惜自己的课堂，在课堂里，学生可以借着知识丰富自己。在这时，“珍惜”这个词的分量很重，这是从疫情那里思考得来的。可是用在此刻的我、他之间，又是那么的熨帖。似乎，已经找不到另一个比它更合适的词语了。

于是，我的课堂也发生了变化，发生了连我这个授课人都没有预料到的变化。用一个词来说，那就是自然，自然的让我自己都想不到，似乎一举手一投足都是预先设定的，左右行走、缓急言谈，都可以达到自己想要的景象和效果。

“作为教师，老弟的气质、声音、语言甚至动作都拿捏的非常好。”远在千里之外的大哥如此评价我，他也是一位教师。

“不敢，不敢。”我说。

前天，我和大哥隔着屏幕喝酒，因为工作忙，二人宴开始的时候已经快半夜了。终于，我们喝了156分钟。说来，也是一件奇事。

我们聊了很多话题，字，准确地说，板书还是我们聊的一个重点。

“楷书，很正，当然也好看。以前我写字也追求正，然后就慢慢草了，再然后就是胡乱涂。如今，我倒是觉得写丑字很好。所以，有时候兴致来了，我会特意在黑板上写特别丑的字，甚至成了错别字。那时候，才觉得过瘾，这才叫人字合一，这种境界很难得。”那时大哥很有兴致地说。

“大哥把字、画、诗结合在一起了，画和诗，尤其是画以形表意，字画相通，字也可以凭借形状表达自己的心意。”我跟大哥这样说。

“其实，在人字合一的境界，写的不仅是字，还是自己的人生。”那时，我还想和大哥说这句话，因为喝酒就忘了说，到酒席散了也没说，所以就写在这里吧。

故意写丑字，与自然性的写丑字，属于不同的能力和思想境界。前者让我想到了八大山人，他用自己的画推动了艺术哲学的飞跃。从他那里，画写意的倾向更加明显了。以字形来表意，也是一件很真实的事情。

“写丑字，其实是在生命给你们写字。”我想给孩子们说这句话，但最终没有说。

榷山

庚子纯阳闰（6.5）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。