【“疫”线故事】曹树湘：我当“主播”这些天…
众志成城 抗击疫情
我当“主播”这几天
文｜曹树湘
一场突如其来的疫情自武汉开始，波及到全国各地。每天看着确诊病例在大数据时代的网络上忽高忽低，我的心自然也跟着七上八下。往日车水马龙的街道开始变得沉寂，似乎一夜之间，所有的地方都开始了“禁足”，开学的日子如期而至，但我却只能呆在家里。
原本要在2月10日正式登上讲台的老师们,停下返回校园的脚步，开始积极推进借助网络平台进行的“停课不停学”工作。
1
预备
自2月4日学校下发《线上教学准备通知》开始，网络课程中如何让学生有课上，能够跟上学习进度，显然已经不只是学校领导考虑的问题，更成为了所有教师心头中深深的思索和沉甸甸的责任。
我们一年级语文组的老师就在工作群中开始讨论准备工作。细致到课程资源的选择、软件硬件设施的使用、各自课程的准备、上课过程可能出现的问题、学生作业的评估等等即将面临的问题。把可能遇到的问题做了充分的预设，尽量想寻求最好的解决办法。
2
备课
新的教育模式给我们提出了新的挑战。随着学校工作平台每天课程表的上传，网络直播已然迫在眉睫。赶鸭子上架，所有的老师顿时就开始慌乱起来。播什么？怎么播？用什么播？怎么办呢？
硬着头皮上！紧接着，学校推出两款软件——希沃云课堂与鸿和课堂直播给我们指明了方向。方向有了，方法呢？尽管我们做足了思想准备，真正实施起来还是有很多的难题，但，我们是一个集体——集体总是充满力量和智慧的。
晓辉姐姐是一名教学经验丰富的老教师，给我们找了很多优秀的教育资源和备课资料；年轻教师明雅和雅卿提出用“知识胶囊”，把重点知识做成“知识胶囊”，并且把制作方法录屏发到群里手把手教大家使用；林琳老师帮助解决了很多网络信息技术问题；若平老师孩子很小，但每一次的学习和讨论从不耽误；小娟老师被“困”在咸阳农村，网络信号不好但总是想方设法跟我们联系……
我的工作得到家人的大力支持，两个儿子的上课学习、辅导作业由他们的爸爸全部监管……手机中的各种工作群俨然成了一个办公室，每一次的讨论都需要很长时间，有时候甚至要持续到深夜，紧张忙碌的景象就像是一个战场。
3
上课
然而最难的还是怎么播，毕竟如同大姑娘坐花轿——头一回。本来一个个准备就绪踌躇满志准备一显身手的我们，临上场了还是心里直打鼓。一个人对着镜头自说自话，没有互动，万一学生根本不喜欢，万一出错了那该怎么办呢？
毕竟学校已经三令五申一定要有效果。加上群里有那么多家长同时观看直播，更加不能丢人，让人笑话，这样一来，越发令人忧虑。第一次的试播测试是2月10日上午，刚刚建好直播课堂，很多学生还没进入，网络就因为拥堵而瘫痪，不止我们。后来，新闻上播报说当天由于开学日的网络直播造成了各大服务器因超负荷运营而瘫痪。
课程直播还得继续。面对测试时的这种情况，第一个即将直播的小代老师试课的时候，我们听到了她的声音，显得比较紧张，也有点慌乱。是啊！这种面对全年级学生和学生背后的家长的直播课，搁谁谁不慌呢？我们都是第一次，只能给予她更多的鼓励。
直播开始了。小代老师先是播放名师微课。卡顿、延时、回声等一系列问题显现出来……是我们自己的软硬件、技术、网络的问题还是对方网络的问题呢？顿时，我们有一种措手不及的挫败感。
毕竟我们只是8个语文老师，网络、软硬件问题的修复和改善不是我们的专业。这时候的“救场”办法是主讲老师把自己提前反复试讲后录制的课程资源分别推送给每个班，保证每个班的孩子都能学习。
其时，录课的准备和制作过程同样对我们提出很多技术挑战，但，只要遇到信息技术方面的问题，信息组张主任、磊磊、贺书记、曹校长、我们组的小林老师等总是不遗余力的想法设法帮助解决，使我深深感受到集体的力量和温暖。有你们在，真好！
第二个直播的小林老师更是提前把课程思路、教学目标、重点难点图文并茂的结合起来，提前发到每个班级群里，让孩子们心中有方向，听课有目标。在我们当中计算机技术较好、备课又很精心的小林老师也遭遇了网络卡顿的尴尬，但这不是她的错。最后依然是提前准备的“录课”来“救场”。
随着对软件操作的熟悉，网络直播课程越来越顺畅。其他学科学习也按时开展。科学、体育、音乐、美术老师们精心选材、别开生面的授课深受孩子们欢迎。
为了孩子们身心健康，不超过20分钟的网络授课时间尤为宝贵，面对无学生直接互动的课堂，到底该怎么样才能上出效果，上出吸引力，依然是摆在我们面前的一个难题也是我们每节课前课后讨论的话题。此时此刻，我也才终于知道，原来那么多看似光鲜亮丽的网络直播背后，有那么多的艰辛和不易。
从准备课件到精心备课到试播再到网络试直播，期间苦辣酸甜，百般煎熬，这种刻骨铭心的滋味也只有每个人自己知道。
4
答疑
由于不是面对面教学，我们担心孩子们不能完全掌握授课知识，于是安排了每天下午的答疑时间。学生们把课堂没有听明白的问题整理记录下来给老师，老师或是在直播间里，或是在班级群中，或是个别回复，只要发现问题，总会一一耐心作答。
网上调侃我们这些老师是“十八线的女主播”（指疫情期间，被迫网上直播的老师们，他们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线也就是没有名气的女主播），但我们这些十八线的女主播们并不追求光鲜和名气，更想要的是孩子们学习的效果和成长。
5
班主任
每个班主任的手机里电脑上都保留着班级的两三个群，我也不例外，因为一个真的不够用啊！网络直播这几天，我从早上起床拿起手机，就开始辗转在手机和电脑之间，辗转于学校工作群、年级组群、备课组群、班级QQ群、微信群、俩儿子班级群之间，生怕遗漏什么消息。
直播第一天，小林老师没时间做饭，10岁的儿子午饭和晚饭只好用面包和奶茶代替，可是，她儿子以前从来不爱喝奶茶啊！直播课第二天中午，我的手机没电了，准备充电，回头看见早已上完课的儿子们坐在沙发上啃冷馒头，而此时，挂钟的时针快指向一点了。
是啊！我是一名班主任，是一名老师，还是两个孩子的妈妈！瞬间，钟面模糊了，内心深处百味杂陈……
6
家长篇
在网络直播的过程中，也曾听到很多反对网络直播的声音，也看到很多无奈的家长，他们满含焦灼的眼眸里充满着对于直播的忧虑：对孩子身心健康尤其是视力的影响；有网络直播课的效果担忧；有不会操作的爷爷奶奶的慌乱；有因为看不了直播的埋怨……但更多还是那些满怀理解和感激的温暖人心的话语：
他们的理解和安慰让我无比感动，他们的支持和配合使我倍感欣慰。
7
学生篇
其实，网络直播课程并不要求所有的孩子一直对着电脑和手机，更没有主张所有的孩子一味高度紧张，学校科学合理的课表和时间安排给学生留下了充分时间进行书法练习、自主阅读、朗诵、诗词欣赏，也有充分的午休和自主活动、特长锻炼时间。
班级群里孩子们那一张张色彩鲜艳的诗配画照片，一段段声情并茂的朗诵录音，一曲曲余音绕梁的器乐演奏音频，一节节生龙活虎的体操表演视频，一段段感人肺腑的文字，可不都是他们最好的学习和成长？
疫情当前，我们不能如同医护人员那般冲锋在抗疫一线，但我们在自己的工作岗位上的努力和坚守，不也是一种奉献吗？
尽管网上也流传着对网络授课的指责和反对，尽管我们课程的播放不尽人意，但谁又敢真的对老师的授课叫“停”？谁又敢真的对孩子的教育说“不”？
“师者父母心”啊！——那或娓娓道来、或绘声绘色、或条分缕析的讲述，无一不浸透老师们的心血和汗水，饱含老师们的责任和使命。疫情当前，我们不能如同医护人员那般冲锋在抗疫一线，但我们在自己的工作岗位上用自己的努力在守望教育的田野，守望春天的如期而至。
我惟愿：知识的涓涓细流如春风化雨，轻轻流进孩子们的心中，滋润着孩子们渴求知识的心田，滋润着整个早春。我们老师只如同早春里向阳而生的那抹绿，待春风吹过，成就一季鲜艳明媚的风景……
写完这段文字的时候，窗外已经万籁俱寂的深夜。明天，又是新的一天……
——2020年2月13日夜
作者简介
曹树湘，1981年3月出生于汉水之滨的白河小城，现供职于丹江之畔的商州。闲来书写小文字，随心记录点滴生活，是回忆，也是纪念。
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