借写板栗，抒发乡情 |《浓浓板栗情》于金恺
潍坊市坊子区兴国小学六年级 于金恺
我的老家在五莲，爷爷在山上种了许多板栗树。【开篇点题，爷爷在家乡种植板栗】
每年五六月份，板栗树枝繁叶茂，树叶鲜亮碧绿，漫山遍野的板栗树，绿葱葱的一片，成为五莲山一道亮丽的风景。此时，也正是板栗树开花的季节。板栗花没有玫瑰那般鲜艳，没有牡丹那般华贵，更没有茉莉那般芳香，它的样子看起来就像毛毛虫，气味也不好闻，却成为家乡人驱虫避蚊的首选。花谢以后，结出的果实才是最让我魂牵梦绕的。【运用对比手法对板栗花进行描写，突出了板栗花的样子普通，作用却很大】
中秋节前后，正是故乡板栗成熟的时节。每当中秋节放假，我和爸爸妈妈都要回老家，帮爷爷收获板栗。
爸爸帮爷爷打板栗。长在高处的板栗，需要爬上树去打，这种危险的活儿爸爸是从来不让我去干的。我只好在一旁兴致勃勃地看着，时不时还学着大人的样子，像模像样地拿起竿子打几下。【看爸爸帮爷爷打板栗时的快乐】
爷爷和爸爸打栗子的时候，我最喜欢的是在大树底下捡栗子。我总是缠着奶奶问：“奶奶，可以去捡栗子了吗？”奶奶总是和蔼可亲地对我说：“孙子，还没打完呢，再等等吧！”还没等奶奶说完，我就迫不及待地去捡栗子，有几个淘气的“绿精灵”偶尔落到我身上，砸得我生疼，但我已经顾不得疼痛了，边捡边欣赏“穿着绿外套的小孩”掉落时发出的啪啪声，真好听，像轻快的打击乐，打击乐敲得越久，坐在一旁的奶奶笑容就更灿烂。【和奶奶捡栗子时的幸福】
“小刺猬，毛外套，脱去外套露红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡着黄宝宝。”【此处引用谜语，增添了文章的趣味，更体现了小作者的激动兴奋心情】大家猜到是什么了吗？没错，它就是板栗。它那带着刺的绿色外套，加上它那圆圆的身躯，让人感到它是一个可爱的小精灵，里面有一个金子似的小宝宝，咬一口，清香甘甜，香气扑鼻，美味极了。【拟人的手法写出了板栗果可爱的样子】
捡累了，我便坐在一旁欣赏起栗子来。因为成熟的程度不同，栗子真是千姿百态：有的像绿色的毛球，有的外壳裂开像咧嘴笑的娃娃，还有不少穿着“红外套”的娃娃……等我们捡完回家，总是要送一些板栗给亲朋好友，让他们和我们一起分享收获的喜悦。【欣赏栗子，采用比喻和拟人的手法，写出栗子成熟的程度，非常形象。】
板栗收获完之后，晒上几天太阳【怎么晒板栗？板栗有什么变化吗？】，让糖分出来，便可以煮着吃，炒着吃。最好吃的还属糖炒栗子，松脆可口，焦黄甜美，让人停不下来。无论是煮还是炒，都是一道美味佳肴。栗子的营养价值极其丰富，如果要滋补营养，炖一锅母鸡栗子汤，最好不过了，喝下去，顿时感觉浑身充满了力量。还有的人加工成板栗糕和各种甜点，畅销世界各地，让家乡人富裕起来。【板栗的价值所在】
板栗虽然好吃，却凝聚了爷爷辛勤的汗水！每当看到市场上那黄灿灿的板栗，我就会不由自主地想起我的家乡，想起最令我牵挂的爷爷奶奶，愿他们身体健康，笑口常开！【结尾紧扣主题，表达了作者对家乡和亲人的思念之情】
（指导教师：郭爱凤）
本篇习作围绕板栗倾诉的是浓浓的情，是作者对家乡的那份浓浓的喜爱之情，对爷爷奶奶的那份浓浓的思念之情。
开篇点题，爷爷在家乡种植板栗。然后按照自己回老家所看到的板栗的生长过程，围绕“板栗树、板栗花、收获板栗、吃板栗”这一系列过程进行了细致描写，从自己看到的到想到的，再到亲身体验到的，语言真实、朴实，那份对家乡的浓浓之情自然流露。
从文章的结构来看，像是仿写许地山的《落花生》：落花生一文是围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”这一系列过程写的。
对板栗花描写，运用了对比手法，“板栗花没有玫瑰那般鲜艳，没有牡丹那般华贵，更没有茉莉那般芳香，它的样子看起来就像毛毛虫，气味也不好闻，却成为家乡人驱虫避蚊的首选。”连用三个“没有”突出了板栗花的样子普通，作用却很大。这段话的描写手法就是仿写许地山对花生的描写：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”
文章重点写了收获板栗的过程，从打板栗、捡板栗、赏板栗这几个方面来写的。写打板栗，抓住了一系列动作描写，“兴致勃勃地看着、学着大人的样子、像模像样地拿起竿子打几下”，生动形象地写出了祖孙三代打板栗时的快乐；写捡板栗，则抓住了人物的神态描写，“和蔼可亲、笑容灿烂”，表现出我和奶奶捡栗子时的幸福；写赏板栗，运用了拟人的手法，对板栗果的样子进行了细致描写，“它那带着刺的绿色外套，加上它那圆圆的身躯，让人感到它是一个可爱的小精灵，里面有一个金子似的小宝宝”“有的像绿色的毛球，有的外壳裂开像咧嘴笑的娃娃”表达了作者对板栗的喜爱之情。
然后写吃板栗，“煮着吃、炒着吃、板栗糕点”，突出了板栗的价值所在。
最后结尾紧扣主题，突出了板栗所承载的浓浓乡情。
文章也有需要提升的地方，就是对于事物的描写一定要抓住它的特点，如：对板栗树的描写过于概括，不够具体，“板栗树枝繁叶茂，树叶鲜亮碧绿，漫山遍野的板栗树，绿葱葱的一片”没有写出板栗树叶的独有之处。
再如，对于从树上刚打下的板栗，和我们吃的板栗是不一样的，我们吃的栗子都是棕色的，外壳是硬硬的，文中写的绿毛球、红外套都是什么？他们之间又是怎么变化的？怎么晒板栗？晒了几天样子又会有什么变化？因为这几个地方描写不够具体，所以会让读者产生疑惑。
《天天读写》文章精选
何俊儒：生动的描述 深刻的感受
《天天读写》文章精选
吕霄：层层推进 表现中心
《天天读写》约稿函