教学之道，因材施教！！！

师者，传道授业解惑也。传道授业之目的就是教学生学，让学生学会。对于教学，自古就有因材施教之说，看菜吃饭之说，量体裁衣之说。不论何时何地，教学绝不是一成不变的，教要服从于学，教要服务于学。教的内容要依据学的内容，教的法子要依据学的法子，教要因学而变化，教要因学而调整，这样才能实现以学定教之目的。鉴于此，笔者认为，教学要像温度计，外界变则自身变，学生变则教师变。

温度计的读数要依据外界的气温而变化，外界冷则温度降，外界热则温度升。教学的策略要依据学生的基础而定，伴随学生的基础而变。学生基础差则难度下，学生基础好则难度升。教材内容是死的，难易程度的把握是活的，教师要像温度计，根据学情进行灵活调整。

年年岁岁花相似，岁岁年年生不同。学生变则内容变，学生变则教法变。当今课堂，穿新鞋走老路的大有人在，十年磨一案（教案）的为数不少。抱着老思想不肯改变，拿着旧教案爱不释手，面对新学生没有新招，讲授新教材缺乏新意。故步自封，没有创新，毫无提升。长此以往，成绩进步慢，学生意见大，教师抱怨多。究其原因关键还是没有学好温度计！

顺应外界变化，适时自我调整，这就是温度计。学好温度计，教学不费力，共同提成绩，师生才满意！！