毛豆，想教你认字

到2020年1月16日，还有不到一个月时间，毛豆就三周岁了！照现在的状况观察，觉得他在语言表达上发展得不错，我甚至以为这方面具有天赋。

两周岁以来，毛豆不但能说完整的话，清晰表达自己的需求和感受。也学会向他人表达谢意，说“谢谢”；能及时表示自己的歉意，说“对不起”；至于与亲人见面或分别时的打招呼，那就不用说了；常见的画报封面上的标题文字，大都能念出来；见到一个新的物品，会发问“这是什么？”，比如告诉他“柚子”，他会跟着念“柚子”。对阿拉伯数字1，2，3，·····，像“红双喜”、“大福字”等，并没特意教他，也都已认得了。

不久前知道他把玩的“奥特曼”模型，已给它们都取了名字，不再以颜色来区分了！最喜欢那个蓝色的叫“银河”，另一个红色的叫“泰罗”。第三个他让我取名，看到它黑白两种颜色，就说叫“黑白”吧？他马上说道：“好的，就叫它黑白！”

正是基于这样的现状，我想到教他识字，因为文字与语言是相辅相成的。也是顺应其语言发展：就从生活中的事物名称开始！从说话中的文字读起！从身边现成的汉字认起！希望得到家人的理解、配合与支持。

在入园前的大半年时间里，如果进展顺利的话，也能认得数百个汉字了！这就为他进一步发展成长奠定了基础。我想，经过一段时间的训练，再由读到写，实现字音字形字义的统一认知。当字词量达到一定数量时，他就可以自己阅读文本了！希望阅读引领他走进知识的殿堂，引发读书兴趣，提升文明素养。