为什么我们要培养珍贵的普通人？| 欧阳艳琴 @TEDxGuangzhou
有一群孩子，他们不是传统学校体系里面的优秀的那群人，他们边缘、不完美、甚至会在上课的时候逃跑，有人称他们为“学渣”，但事实上，这却是打工子弟中孩子的常态。
欧阳艳琴的工作是和这样一群孩子打交道，小时候的经历让她更愿意给更多关注与机会给这群孩子，去把他们培养为“珍贵的普通人”，然后我们会发现，其实每一个孩子都很有力量。
这个演讲在 TEDxGuangzhou 2020 大会中作出，并由 TEDxGuangzhou 团队挑选整理之后发布。以下是演讲视频和内容。
你愿意帮助学渣吗？
大家好，我叫欧阳艳琴，是实务学堂的创始人。这个学堂是一个给 15 到 18 岁的农民或者是农民工子女提供非学历全日制职业教育的公益项目。
但是其实这个社会并没有把特别多的资源投给我们关注的这个领域，为什么这么讲？因为在教育公益这个领域里还是有一些偏见的。
假如说一个教育公益活动是服务于一些品学兼优，但是可能家庭情况比较贫困而无法继续学业的孩子，那么估计很多人都会愿意捐款，也很愿意表达支持。
但假如你的教育公益是服务一些学渣呢，有可能大家就开始不理解了。
那么来实务学堂的孩子，很多其实都不是以往的学校体系里面的优秀的孩子，他们可能更多的是那些边缘的孩子，是那些可能没有那么优秀，甚至是逃跑的孩子。
实务学堂的孩子们
他们有的上过高中，有的打过工，有的其实也没有上过高中，那你可能就会问，那你为什么要做这样的一件事情呢？
其实，在打工子弟中间，学渣是绝大多数，学渣才是普通的状况，这是有数据显示的。
因为不管是在北京的打工子弟学校的跟踪数据里面，还是在中国的偏远农村的研究数据里面，其实都会发现，即便是今天这么多人上大学的情况下，这些孩子中间可能有不到 1% 的孩子能上到重点大学，再把这个大学扩大一点，到非常普通的，包括大专或者独立院校的这些学校也可能不到 6%，而且有 60% 的孩子一天高中都没有上过，包括普通高中和职业学校。
所以大家就知道，原来学渣是一个在农村，在这个城市边缘打工子弟学校里面非常容易出现的情况，并不完全是因为这些孩子他不想要成为更好的自己。
培养珍贵的普通人
我们学堂有一个孩子去年秋季来到这个学堂，他学的专业是编程，这个孩子第一学期的学业成绩比较一般。上一学期，就是第二学期恰好碰到这个上网课，他在老家上课，然后专业课没有及格，到今年暑假，我们的小学期的时候，我们需要找一个编程课的助教，我们就问他说你有没有可能尝试一下？
这孩子说，我编程的成绩不太好呀。然后我们老师就说：没关系嘛，你想不想变得更好？没准你因此有一个机会可以让自己变得更好呢？
孩子想想说，行那我试试。
结果就是小学期我们才一个多月，这个孩子的工作做得非常的棒，我就不一一列举了，总之非常的棒，而且它的编程成绩唰也就上去了。
编程一小时
有人好奇说，这个孩子怎么突然就变成这样了。其实我没有直接这样问他，但是我知道一些原因。比如他曾经跟我说，因为此前我们学堂也有其他的学生助教，其他的学生助教给过他非常多的帮助，他在日记里面不断的写到这些助教给他的帮助，然后还有一次在公交车上跟我讲的一段话。
他说“我有一个对我非常好的爷爷，其实我不断的让我的爷爷失望，我中考没考好，去了职高，职高我也没有读完，然后我就半途而废了，我就出去打工。打工也才出去了一段时间，又半途而废了走了。
但是我的爷爷好像从来都没有觉得我不行，他总是给我一种感觉说你能行”，然后我就跟他说，sure，你当然能行。
是的，他肯定能行。其实我觉得我们学堂的很多孩子，或者是我刚才前面讲到的那种，可能是学渣的孩子，他们内心都还是有非常好的，对于美好生活的向往，也有非常强的力量，只是他们缺少机会。
所以每当我看到这些孩子的时候，我都非常希望能够给他们提供这样的一种可能性，希望他们能够依然相信自己可以。就这个孩子来说，我觉得他来到学堂，其实他不是仅仅为了求学，他就是为了找到那个能行的自己。
所以我们实务学堂的愿景叫做培养珍贵的普通人，有人问我珍贵是什么意思？
珍贵的意思不是说他在别人看来如何的闪闪发光，珍贵更不是说他有什么样的地位，而是他其实某种类似于自尊、自信、自知自足的这样的一些东西，我们给过他一个小小的角度，叫做诚实、勇敢、爱，忠于自己，勇敢追寻，爱自己所爱，过珍贵的一生。
同学们之间的生日会
提供做选择的机会
这些孩子 15 到 18 岁来到这个学堂，可能在这待上两到三年，走的时候有可能是会 18 到 20 岁。这个时期在心理学上，就是从青春期到成人初显期的这么一个阶段，这个阶段大体的特征就是他要不断地做选择，并且最后去做一个承诺，就是他确认自己想要做什么。
其实这个学堂要做的事情也比较简单，就是不断地给这些孩子提供这样的机会，让他们去选择，然后确认知道自己想要什么。
我们有很多这样的例子，我就说一些可能最最普通的常见的例子吧。
有一个例子是在我们这种学堂的生活管理里面出现的。因为我们是一个全日制的学堂，所以我们除了教学以外还要管吃和住。
所有人，如果大家住宿过，就会知道住宿是一个非常复杂的系统，当我们管理这个宿舍的时候，我们有一套自己的理念。比如说我们今年在广州的帽峰山，我们有一次搬家，我们要搬到一个新的宿舍，其实大家会想起来很头疼，因为要分房间，然后想到之后还要建立什么新的秩序。
但我们心里面就觉得不管怎么样，我们要相信我们的孩子，他们是心里面有一个非常美好的期待的，每个人都期待有一个好的宿舍，每个人都期待在这里展开美好的生活。
所以在搬家前我就带了一些孩子去看新的场地，我们花了非常多的时间去聊我们期待在这里有什么样的新生活。
我们搬家其实花了半天时间就搬完了，但是前面这个讨论花了非常多的时间。同学们开始用各种方式去聊：我期待有好的床，我期待有清新的空气，安静的环境，有好的伙伴等等，有期待大家开始要去做事情。
同学们在搬学校前的“分房大会”
有的同学就开始要来去竞选宿舍长，他竞选的理由可能非常的简单，比如说我希望能够实现早睡早起的生活，我也希望有一群这样的同学跟我一起住，我要把它实现，因为这样我早上能起来跑步去减肥。
也有同学说我其实就是看上了那一个房间，它有阳台，有非常好的床和桌子，然后我就要去竞选舍长，如果你们选我当舍长，我可以帮你们打扫几周的卫生等等这样的一些方式，然后大家又开始去组成宿舍，各种不同的理念的人在一起，他们开始约定规则。
有的人就提出 10:45 以后必须得熄灯降低分贝，还有的人说不能在宿舍里面吃有刺激性味道的食物，或者是衣服要及时清理等等。
同学们自己制定的宿舍规则
其实很多的规则，我们老师也不会提，因为太繁琐了，但他们自己会提出来，按照他们的愿望。所以有的学生就说，哇，原来这个宿舍真的是自己的，可以把它变成我自己想要的样子，这种感觉太好了。
这是一个例子。
然后还有一个是我们在教学中间出现的例子。
我们也有我们的专业课，就是编程、平面设计等。作为一个老师，我总是会希望学生多学一点，尤其是大家学这种专业技能，比如说编程是需要非常多练习的。
大家肯定想到的第一个办法就是要增加时间，所以我呢因为陪他们学编程，也发起了一个活动，叫做编程一小时。每天晚上陪他们编程一小时。然后，这个活动有非常多的学生是参加地非常积极，每天都坚持的很好。
我前面说的非常给力的科代表每天都会组织他们一起来做这个事情。
但是也会有一些学生，就是那种特别让老师着急的学生，就是学得比较慢的学生，我们觉得他最应该报名最应该多花时间，但他恰恰可能最没有多，就不愿意来参加这样的活动。如果你是一个老师，你也会很着急。怎么办？
回到我们的原则，我们要相信他的选择。可能这个孩子现在他觉得自己对这件事情有怀疑，他是否适合编程有怀疑，他可能把时间花在去开小卖部了，所以我们也尊重他的这样的选择。
还有一个小的例子，就是我们这个学堂组织过非常多的游学，我们游学的原则非常的简单，就是由学生说了算，你们要去哪，你们要做什么？
我们今年在广州，每周会出去游学，其中有学生就会提到，我想去珠海斗门古街看一看，然后发了一张照片说特别漂亮，然后其实作为一个老师非常的清楚那个地方不值得去看，但是呢我们忍住了没有说。
其实有很多同学也怀疑说去那是否合适。从广州帽峰山去珠海那么远，要花很多的路费，要花很长的时间。但是这个时候我们还有一个老师就鼓励他说，没关系，如果你觉得你是真的想去，你凑够 4 个同学，那我就可以开一辆车拉你们去拉你们来回，这样就省时省钱省力。
果然他就凑到了 4 个同学，也果然他去了以后就感慨说，原来照片真的只是照片。但是没关系，他实现了这样的一个愿望，他也有些其他的收获。
这就是学堂里面，我们会尊重同学们的选择，尽管它可能未必是老师所期待的。
同学们在其中一次游学的路上
放下过去，信任自己
今年在我身上发生了一个例子，就是我在广州学会了游泳。其实我是在小的时候有过溺水的经历，我曾经觉得我可能这一辈子都学不会游泳了。
但是今年我们来了广州以后，因为我们那个学堂附近有游泳池，我们的老师和同学每天都去，就也鼓励我去，最后我在大家的鼓励和怂恿下，就勇敢的走进了泳池。
这个感觉很有意思，可能所有学过游泳的人都会知道，游泳最重要的一步是要飘起来，而飘起来最重要的心法是放松，就是你要相信自己不会被淹死，然后你可以把脑袋埋进水里面去。
因为他不断地告诉我说你的身体是可以在水上浮起来的，于是我有一天就这样做了，果然就浮起来了，后面的事情就会变得很简单。
我就在想，这个过程其实跟我们这个学堂的理想非常像，就是我们其实做的所有的事情无非就是要给同学们安全感。他们在过去受过太多的挫败，那我们要希望他能够在这里感觉到安全，有一个好的关系让他感觉到安全，他能够信任自己，放下他过去的成见和担心，然后勇敢的走出那一步，飘起来，就可以越游越好。
今年在我们学堂还发生了一件很有意思的事情，就是我们有一个非常年轻的老师，才 20 多岁。她今年在暑假的时候来跟我说，欧阳我要去日本了。
这个老师我们一般叫她露酱，是一个刚 20 多岁的小姑娘，她可能是一个跟我们所有学生成长背景最相接近的一个老师，她其实是高中毕业，一个农村的女孩。
在去我们学堂工作之前，她就是广州的一个酒店的服务员，但是她在豆瓣上看到我们以后，就想去我们那应聘我们的生活老师。因为她说如果我在高中的时候遇到这样的一个学堂，那就太好了，所以我不管你给我多少钱，我都要去做这个事情，我就去学习。
这个孩子刚到学堂的时候，她第一天站在那个讲台上，让她给大家介绍自己，只能说出她的名字，就紧张的，后面的话所有都说不出声，说不出来。
一年多中间她学会了非常多的技能，学会了开车，学会了做很多人的饭，学会了去给学生开会。然后没想到的是她这个时候来告诉我，自己通过了一个日本的工作的面试，只要疫情结束，我就可以去日本了。
她说去日本是一个她一直的心愿，我们就问她说你什么时候知道你有这个心愿的？
她说就是我来学堂的时候，有一个老师在课上让大家写三年以后我想做什么，我就写了要去日本。然后她后来就一直在学日语，去找一些信息，最后她终于成功的要去日本了。
她告诉我说，她来学堂这一年多改变非常多，变得感觉有力量。她觉得开始从一个总是感到绝望的人变得有那么一点希望。
我跟她说不是的，是当你来学堂那一刻，你其实就已经展现出来，你非常的有力量。
最近我们就会给她办一次婚礼。因为她即将要去日本开始异地。
同学们在策划给“露酱”的婚礼
保留对美好生活的向往
有时候我们知道这些事情非常非常难，因为其实所有人都知道，假如我们是在某些方面学习是不够好的，我们要想去学习复杂的技能是非常困难的，这个让老师要教是很难的。
有的时候这种难是来自于质疑，大家会觉得你给这些孩子做这些事情，为什么，收益率没那么高。那我也会去想为什么我要做这样的事情，我的信念来自于哪里？我就会想到我自己成长的经历。
我的父母亲他们可能是改革开放以后第一代打工仔打工妹。九十年代他们就从湖南的农村来广东打工。我问过他们说你们当年出来打工的路是什么样的？他们跟我说通常他们要在夜里出发，然后打上火把翻上山头，走到镇上等待班车，途经那条老的 107 国道在山上盘旋，30 多个小时来到目的地。
我小姨跟我说那个山非常非常的高，从上面往下看，好像是坐在飞机上往下看，建筑物也非常的小，而且她对那上面发生过的那种血腥的车祸历历在目，他们经常会很担心在路上遇到路匪。有时候他们是坐火车的，是那种像被作家们描述为像沙丁鱼罐头一样的，闷罐车没有座位，人挤人挤在一起的火车。有一次他们还在广州火车站丢了一个人，当然结果还比较幸运，就是那个人后来自己找了一份临工挣到钱回家了。
有的时候如果是夜里到了广州，那么他们可能就不会继续赶路，因为怕路上遇到更不好的事情，比如说路匪。所以他们可能就会在火车站睡上一夜。有的时候是在桥洞里面，其实睡桥洞并不可怕，可怕的是那个时候的治安很不好，他们会很担心自己的行李被抢走。当然他们也比较幸运，没有遇到这样的事情。
我自己在十三四岁的时候也曾经来过广东，那个时候我父母亲他们正在以收废品为生，在一棵大榕树底下搭了一个房子，就住在那里。我有的时候就坐在我爸爸的三轮车上，跟他一块出去捡易拉罐和矿泉水瓶，所以那时候对那些废品的价格非常的清楚。
我想到这些事情的时候，我当然就会知道自己为什么要做这些事情。因为假如我们把一个人放在那样的环境下，放在那样的起点上，他依然还可以保留对于美好生活的向往。
我父母在东莞，在广东呆了 20 多年，他们为什么会出来？是因为他们觉得在城里是一个更好的生活，他们走那么多坎坷崎岖的路，当时面临一个那么不确定的世界，他们依然走过来了。所以不管我们这些孩子在一个什么样的起点，他未来会遇到多少的困难，只要他心里面还留有那样的力量，留有那样的向往，我就相信他们也不会差，也没什么可害怕的。
最后，每个人都会过自己跌宕传奇的一生，希望我们每个人都有幸遇到善意，希望每个人都有幸能够按照自己的心意过完自己的美好一生。
谢谢。
现场问答：我们还需要怎样的力量？
Jimmy：谢谢欧阳，其实欧阳刚才也在演讲里面提到，今年办学校是今年把学校从北京搬来了广州?
欧阳：对。
Jimmy：所以现在实务学堂在广州？
欧阳：嗯。
Jimmy: 那跟我们说一下有没有什么现在学堂可能需要的资源或者东西呢？
欧阳：哇，太感谢 Jimmy 提了这样一个问题，我们太多需要了,做这样的，因为教育里边大家也说养一个孩子需要一个村庄的力量，我们刚刚到广州。
其实我们因为以前在北京有非常好的志愿者老师的资源，到现在我们会需要重新搭建这样的团队，我们需要非常多的老师，我们的老师可以是来教专业课的老师，我们现在有编程、平面设计等，你也可以是来教职业素养的老师，也可以是来教各种各样的兴趣课程或者阅读写作，体育音乐等等，或者是你感兴趣的、你觉得可以教给孩子们的这样的一些课程或者来给他们做一个分享。
我们现在在广州帽峰山，但是我们也在寻找一个能够长期稳定的场地，如果有这样的资源特别欢迎介绍给我们，当然跟伯驹讲的一样，就是希望你们也可以以各种其他的形式来支持我们，可以关注我们的公众号。
Jimmy：好的，谢谢欧阳，谢谢。
欧阳：谢谢。
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关于讲者
欧阳艳琴 Yanqin Ouyang
社会创业者，教育者
Social Enterpreneur, Educator
Journalist, Editor
欧阳艳琴曾经是个留守儿童，是个高中“数学考 3 分，化学也考 3 分”的典型差生，高三努力了一个月成为了县城普通高中的年级第一，复读一年以压线成绩考上了重点大学，从而改变了自己的人生轨迹。在创立“实务学堂”之前，她是著名的《财新》杂志的调查记者。
欧阳艳琴于2015年创办“科蚪”（实务学堂前身），这最初是一个课外社区空间，应对流动儿童教育需求，后来变成一个全日制、非学历职业教育项目，为好的社会培养珍贵的普通人。实务学堂希望解决打工子弟最终的出路问题，核心是把模式梳理清晰，建立完善的教学体系，提供更多的可能性。
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这是「实务学堂」创始人欧阳艳琴和「声东击西」录的一期播客。在其中，她说到了自己创办「实务学堂」前的经历，这些经历促使她重新思考教育问题，思考在「起跑线上有点儿落后」的打工子弟的出路是什么；该怎么培养一个心理健康、身体素质好的孩子；作为一个曾经的留守儿童，她用现有的资源又能够做些什么。打开小程序听音频，你可以从欧阳的视角更多地了解「实务学堂」，学堂的课程体系、评价标准。
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