怎样用昆兹玩残学生
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今天是海顿的生日，海顿被称为交响曲之父与弦乐四重奏之父，一辈子写了一百多部交响曲，他奠定了古典时期交响曲与弦乐四重奏的写作形式，也影响了许多后来的作曲家。
所以，我决定在海顿的生日这天写一下……
昆兹！
我很无厘头吧。
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作为一个教了十几年钢琴的老司机，外加有一点轻度SM倾向的人，我喜欢用各种花样来折磨…来锻炼学生，然后看着他们吃瘪的表情，确实挺爽快的！
最关键的是，折磨完以后，他们的专业水平竟然还得到了提高，还没法说我怎样！
我本人很喜欢用昆兹的这本《钢琴进阶短小二部卡农练习200首》来折…靠，怎么老打错字！来锻炼学生的视奏！
其实这本书也不是什么教材界的小鲜肉，100多年前就已经出版了，只不过去年是在国内第一次出版而已！
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昆兹是谁？
昆兹，Konrad Max Kunz，1812-1875，19世纪德国作曲家。
好了，作曲家介绍完毕，反正路人甲一个，估计也没有谁对他生平感兴趣吧？
这本《钢琴进阶短小二部卡农练习200首》有很多用法，但我是用来做视奏教材的，所以别搞那套双手先分后合的把戏，必须一上来就给我视谱弹！
教材最大的特点就是每首都只有8小节，没么子长篇大论，而且旋律都在5度手位之内，练习时可以摆脱眼睛紧盯键盘的困扰，专心盯谱！
另外它是一本卡农，也就是说，它都是复调作品，而且旋律都是先后进入的，双手需弹奏各自独立的声部。
所以，我们的目标——
OK，我们马上进入昆兹的视奏大法，一个层次一个层次地用这本昆兹卡农去玩残学生！
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九阳神功第一重！啊不，昆兹大法第一重：
老师与学生各弹一个声部
在入门的级别，可以老师弹一个声部，学生弹一个声部。
来，我们看第1条：
老师弹左手，然后学生弹右手进入。
完了以后再反过来，学生左手弹下方声部，老师弹右手声部。
都很简单，对吧？
嗯，简单就对了，让学生放下戒备心，不要觉得这个教材好难啊，我不弹了！
就像我小时候听粤曲里唱的：
唔怕你精，唔怕你呆，怕你捂住钱包不入来~
只要学生上了贼船，习惯了这本教材就好办，不怕以后玩不残他！
能够完成这一阶段的学生，可以颁发菜鸟证书，证明他会看五线谱，会用手指来敲琴了。
我们接着往下进入第二重境界。
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昆兹大法第二重：
学生双手视奏
刚才那个太简单了对吧，经过一段时间的训练后，学生已经习惯了，我们再来看第16条：
哟嚯！有升降号了，还有速度要求了耶！句子变短了，意味着断开的地方更多了，还有休止符了耶！
到这时候，学生的两只手基本上就开始打架了。
特别对于从小没有视奏训练，但是已经弹了好几年琴的学生来说，这种视奏练习绝对是个折磨！
但是相信我，持之以恒的话，半年以后，他的视谱和双手协调能力会鸟枪换大炮的，简直脱胎换骨啊！
请练习者要注意的是：一定要看清楚乐谱标示的指法，因为这个是5指固定的视奏教程，也就是说双手是不用乱动的，固定在一个位置上，眼睛死死盯着乐谱，靠脑袋去反应过来该动哪根手指，而不是用眼睛去看键盘！
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昆兹大法第三重：
单手弹一个声部，唱另一声部。
比如弹左手声部，唱右手声部；然后反转，弹右手声部，唱左手声部。
到了这里，那就比上一阶段要难了不止一点，因为它加进了…唱！！
我相信100%的钢琴老师都会要求学生边弹边唱，但是我也相信60%以上的学生都会采取非暴力不合作运动——不唱！
这样导致的结果最直接就是视唱上的音不准，乐感分句什么的我就不说了。对于学音乐的人而言，大家应该都知道这意味着怎样的致命伤！
所以在进入这一层次前，对于不愿意唱的学生，不管老师是用铁锹还是电钻，先把他的嘴巴撬开再说！
比如看看第25条：
对于一般业余学琴的学生来说，两个升号可不好唱准啊，再加上还有5度的跳进，而且还是Allegro non troppo…
有人会说，还好啦，这是Allegro non troppo，不太快的快板啊！
怎么啦怎么啦，不太快的快板就不是快板啦，蚊子腿就不是肉啦！给我按照速度要求来弹唱！
不过这一境界基本就是专业与业余的分水岭了，因为它不单只涉及到视奏，还涉及到视唱。
到了这一步，业余学琴的学生基本上都扑街了，能坚持下来的，怎么滴也是个散仙，随时可以准备渡劫考音乐学院了。
如果到了这里，学生还没对你说出下面这个单词的话，OK，我们继续…
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昆兹大法第四重：
在第三重的基础上，加上不弹的手划拍子。
也就是说，学生必须弹一个声部，唱另一声部，不弹的那只手在空气中划拍子；然后再反过来…
那拍子该怎么打呢？
喏，拍子的图示在这里，拿去不谢！
我们看看昆兹的第96首：
咦？还有音频喔，大家可以听听：
演奏者：陈学元
话说真要按照这个要求拿下来，不简单啊，我自己都有些发怵！
有兴趣的老湿们可以自己在钢琴上摸一下、唱一下、打一下拍子…祝你好运！
爽不？到了这个层次，又阵亡了一批！
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昆兹大法第五重：
在第四重的基础上，再叠加一个技能：用脚来打拍子。
左脚打重拍，右脚打弱拍；然后再反过来，右脚打重拍，左脚打弱拍。
比如4/4拍就是：“左，右右右”或“右，左左左”；3/4拍是“左，右右”或“右，左左”…再或者重拍用双脚，弱拍用单脚也可以…反正随你玩！
不然脚就放在地上，劳动力都浪费了！给爷动起来！
别忘了：还得同时一手弹，一手划拍子，一边唱…
基本上刚刚接受这种训练的学生，要不就是唱错，要不就是弹错，要不拍子乱划，要不脚上乱踩…顾得了头顾不上腚，都会手忙脚乱，like this：
而到了这一步的学生，基本上没有被玩残能扛过来的，都是音乐学院学生的水平，可以开始练周伯通的左右互搏了。
换句话说，大家都是钢琴老司机，作为老师的就别想着玩残人家了，如果你不是视唱练耳专业的，小心随时被学生反过来怼死啊！
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昆兹大法第六重：
什么！还来！还准备第六重啊！
别玩啦！再玩下去都可以去考视唱练耳的烟酒…研究生了！小心像阳顶天那样走火入魔啊！
你就得瑟吧你！
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