《中国诗词大会》近年来已经成为了春节期间的一个爆款综艺节目，变化的不仅仅一个个新面孔的“诗词天才”，陪伴了我们四年的主持人董卿告别了这个舞台，此外最直观的感受就是更难了！
事实上却是如此，本季诗词大会，除了对诗词的储备量和理解的考验外，比赛形式和内容也发生了变化，比以往有更多拓展和延伸的内容，同时也出现了中小学语文教材以外的内容。
比如这道对号入座题：
请将下列诗句中的“桥”与城市名对号入座。
诗句：
十里长街市井连，月明桥上看神仙。
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。
城市名：扬州 成都 长安
上面这3句诗不少人应该之前也没有听说过，他们分别出自唐代诗人张祜的《纵游淮南》、唐代诗人杜甫的《野望》以及唐代诗人李商隐的《泪》。
桥作为一种供人通行的建筑物，在不同的历史时代，被赋予了不同的含义，如果对诗词的创作背景以及当时的历史文化有一定的了解，难度还是不小的。
但如果能把历史和古诗词结合到一起，是不是就有了事半功倍的效果。不仅减去了孩子记忆的难题，也能在历史故事中全方位的提升孩子的文史哲艺综合素养，即目前的“大语文”概念。
今天推荐给大家的这套书之所以叫《这才是大语文：跟着古诗词学历史》（便携版），最根本的原因在于以古诗词这一传统中国文化为线索，以中国历史发展为脉络，契合大语文教育体系。
这套书以历史时间顺序为线索，从上古时期的传说到中国近现代社会清王朝的崩溃瓦解，巧妙地将古诗词融合在里面，更符合“轻阅读”的学习走向，缓解家长焦虑的同时，也能提高孩子的学习兴趣。从李商隐的《嫦娥》开始，《野望》里的伯夷叔齐，《山坡羊·潼关怀古》中的秦朝苛政、《赤壁》里的赤壁之战，《乌衣巷》里的王、谢两大家族、《汾上惊秋》的开元盛世，还有《悲青坂》的安史之乱，《泊秦淮》里的晚唐之歌，亦有《过零丁洋》南宋末年的抗元斗争，《天净沙.秋思》里失意的元朝文人，《长相思·山一程水一程》背后康熙帝平定三藩的历史……79首古诗词串起了中国的上下五千年，清晰的脉络，以诗词点作为一个历史点，以大家最熟悉的唐朝为例：从《还陕述怀》的贞观之治，到《登幽州台歌》的女皇武则天的统治，《使至塞上》的大唐与西域，《汾上惊秋》的开元盛世，到《登太白楼》里的诗仙李白，《悲情坂》里的安史之乱，《江雪》中的王叔文改革，《题菊花》的黄巢起义……串起了整个朝代的进程。每一段的开头的引言就是一段评书的形式，不仅可以增加孩子的阅读兴趣，还能起到承上启下的作用。还有我们熟悉的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还......”这首《早发白帝城》全篇充满了作者轻快的心情，却没有想到写于李白因永王李璘谋逆案被牵连流放夜郎的路上，可能再次阅读就会是不同的感受。用这套书再去学习古诗词，就不会出现学上句忘下句，意思不懂，中心不明，囫囵吞枣悲痛至极的情况了，不仅可以更加有深度地学习诗词，也能把握历史的脉络，真正的可以体会到作者的情感，诗词的情感和历史的情感，再也不用害怕试卷上的“表达了作者什么思想感情......”孩子有时候不太喜欢看书，对于干巴巴的文字觉得无聊，这个时候带视频的动画对于孩子来说会有更大的吸引力，这套书就满足了这样的要求，让孩子主动学习。由国内一流团队制作的450+分钟动画视频课程，还能看到有趣的动画视频，告别枯燥单调的学习方式。
这套书中的视频课程中的音频由全国语文教学艺术研究会常务理事、上海市“中华经典诵读”名师工作室主持人朱振国领衔录制，20世纪教育研究院副院长、青童教育研究院院长王雄进行课程审定。配合着有趣的动画画面，抑扬顿挫的讲解，孩子可以准确掌握诗词发音，也能准确理解诗词及其创作背景，同时还能激发对中国历史的阅读兴趣。让孩子在轻松掌握语言文字认知、文学常识的基础上，能够提高传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。这套书还是一套“藏在古诗词里的中国历史”，也是首套将古诗词与中国历史相结合的大语文读物。用历史作为背景介绍诗词，用古诗词作为线索串联历史，巧妙地讲述当时的“人、物、时、地、事”交代清楚。比如在赏析唐朝诗人王绩的《望野》这首诗之前，先会交代这首诗中涉及到的时代背景——青铜时代，也通过“采薇”引出了诗中的主人公伯夷与叔齐。交代清楚背景与人物，紧接着就是这首诗相关的知识点介绍。
在古诗的下方注有注释，对于生僻字还贴心做了注音，使得阅读更加顺畅，便于小读者理解。为了让读者详细的了解古诗，还注有作者的简介了解作者的生平。译文能够让小读者更容易理解古诗词的大意。赏析部分则让孩子在理解大意的基础上，更深层次的读懂作者要传达的感情。
通过“采薇”的典故，引出了诗中人物伯夷叔齐隐居首阳山的历史背景故事，增添阅读兴趣。同时，小读者们从故事中理解诗词典故，可以更好地梳理当时的历史背景，彻底理解古诗词。在“历史名片”里，展现了《野望》这首诗里当时的历史人物，历史背景，历史事件，以及与现在相对应的地点，故事出处等，系统地拓宽了孩子的知识面。而“历史的温度”则是对历史环境的思考， “乱世出隐者”也能从侧面告诉小读者作者当时的处境，以及创作初衷。
在每个章节的最后，都会有一个“学习树”板块拓展相关的知识点。有古诗相关的典故比如，这《望野》这章对应就是《采薇》。也有直接问答类型，引导小读者去思考相关的问题，比如法家思想。也有从周围生活出发的，比如以象棋为出发点，引导小读者在娱乐的同时主动去探究“楚河汉界”的故事。整套书全都采取这种以诗为点--进入历史--走进作者--纵观全局这种逻辑结构，在结束会引导孩子主动探究相关的历史点，让孩子主动思考，主动学习。
