【初中家长】为什么说生命教育是一种人生观的教育

张旭玲  老师

三宽教育科学研究院副院长

著名家长教育专家

现在的家庭教育，没有太多涉及生命教育的内容，其实生命教育不仅影响孩子的人生观，也影响孩子的生活态度以及心理健康。

为什么说生命教育是人生观的教育

不同的宗教有不同的生死观，科学的进步又拓展了我们对现实世界的认知，这些都影响着我们对生命的态度。

我们的人生观以及对生活的态度都受到生命观的影响。无论信仰什么，如果缺乏对生命的敬畏，内心就不会有约束，做事可能不计后果。

作为家长，该如何向孩子传递自己的人生观呢？青春期的孩子不喜欢家长说教式的沟通，所以家长可以通过具体事例来传递自己的人生观，比如在亲人离世的时候，和孩子探讨如何看待疾病，如何面对生命的逝去。有些新闻媒体会播报一些杰出人士离世的消息，其中有人实现了很高的成就，但却“英年早逝”，家长可以问孩子如何看待这种现象。

无论是哪一种生活态度或信仰，其对生命的基本观是一致的，主要有两点：一是生命不可重来，二是生命可以发展。正因为生命不可重来，所以我们要敬畏生命，珍惜生命，过好每一天；因为生命可以发展，所以我们要积极生活，健康生活。

对于孩子来说，珍惜生命应该不吸烟、不喝酒、拒绝毒品，不做伤害自己生体的事。要遵守交通规则，注意运动安全，避免磕碰摔伤。不上当，防诈骗，女孩子要注意身体上的自我保护。还要预防传染性疾病，在疫情期间出门戴口罩，做好健康防护。

除了珍惜自己的生命，还要珍视他人的生命。家长可以和孩子讨论怎样看待酒后驾车？酒驾的严重性在哪里？或者谈论对疫情期间有人隐瞒病情阻碍调查有什么看法？这些事件都能起到教育孩子珍视他人生命的作用。家长还可以和孩子交流对校园欺凌的看法，如何防范校园欺凌。

生命是平等的，当我们面对弱势群体的时候，要教育孩子善待弱势群体，比如帮助残疾人。还要懂得善待动物，不要学习网上流传的虐猫、虐狗事件。

家长在通过各种事件与孩子谈论生命与人生的时候，要引导孩子树立正确的三观，多倾听孩子的看法，引发孩子对生命与人生进行思考。

生命教育与社会责任

生命——与他人的连接

生命只有与周围的人产生链接才会彰显其价值，生命与父母、爱人、周围的人息息相关。在中国的传统文化中，家庭与个人是一个不可分割的整体，每个家庭成员都对生命的传承和延续负有责任。金钱、物质能带给人快乐，但这种快乐不是真正的幸福。有幸福感的人能够带给别人快乐，能从帮助别人的过程中感受到幸福。生命教育很重要的一点就是与他人的链接，尤其是与家人的链接，因为这样人才会珍惜自己的生命。

生命——对他人的责任

在家庭教育中，家长要让孩子知道，自己的生命对父母很重要，同样父母的生命对孩子也很重要，这不仅是父母与子女间的抚养责任，更是家人间的情感责任。

孩子如何在生活中落实这种情感责任呢？定期看望老人，比如爷爷奶奶、外公外婆；看望自己的老师。

对他人的责任还体现在关心他人，因为友谊建立在主动关心的基础上，关心他人也是珍惜友谊的一种表现。懂得珍惜友谊的孩子也会有更多朋友。

生命教育与自我发展

生命可以发展 

第一，注重培养孩子的生存能力。未来，孩子将参与社会竞争，很多家长狭隘地把竞争力理解为学习能力，其实竞争力不仅是读书，如何与人相处、拥有坚定的毅力、遵守规则、承担责任等都是竞争力的一部分。

第二，要注重生命发展，不贪图眼前享受。生命是会变化的，现在生活很好，衣食无忧的人，未来可能变得落魄；现在生活落魄的人未来也可能飞黄腾达。孩子不能贪图父母给予的物质，而要让孩子拥有发展的眼光。

第三，生命只有一次，追求更丰富的生命体验。要有爱好，去增长见识。

积极主动的生活  

第一，相信生命是变化的，生活是有希望的，困难是暂时的。

第二，有崇高感。要注重美育，艺术让人善良，更积极地生活。

第三，有价值感。产生价值感最好的方法就是帮助别人。

现实与虚拟共存  

生命教育中，自我发展是离不开虚拟世界的。现在孩子可以不出门，活在虚拟世界里，但我们的身体其实并不适合长时间生活在网络里，所以要注重运动，注意虚拟与现实的比例。生活中，需要多与家人进行真实地互动，这样才有利于身心健康。

生命只有一次，只有珍爱生命、敬畏自然、多与他人建立连接，才能获得一个能够承担家庭责任和社会责任，热爱生活、积极进取的孩子。

思考：

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1. 您认为生命教育重要吗？

2. 如何让孩子建立积极的生命观？

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