【教育故事】郑桂丽：用爱培育迟开的花朵！
《迟桂花》是郁达夫在年近不惑时创作的小说，是他后期的代表作之一，被誉为郁达夫在艺术上最精致成熟的小说。这部小说带给人的思考是多维度的，在这部小说中，我们既看到了纯净质朴的自然之美，也看到了欲望的挣扎和人性的回归。而这部小说带给我更多思考的是迟桂花的“迟”字，张爱玲说“出名要趁早”，实际上在我们的人生中，很多东西都来得迟，领悟得迟，但那些迟来的获得未必就是哀伤的，正如迟桂花，因为开得迟，所以日子也经得久。正如教育，李镇西老师说的：真正重要的教育评价是在学生离开学校10年20年之后出现的，那是取出了学校教育的标志之后来提出的真实评价，那都属于一个基础教育最重要的培养目标，就是培养学生这么一个好人一个善良的政治，老会员，一个身心健康，心智健全的人。所以作为一名教师，我们应该多多浇筑那些迟开的花朵。
小钊从一入学就是我的学生，入学成绩一般。中途选科分班的时候我曾劝导学生，如果自己学习能力有限且还想考好大学，不妨在选科的时候避开物化生，选择别的组合。小钊所在的宿舍入学成绩都不太好，他们宿舍10人中选择物化生组合的有3人，一人已经转校，小钊和小祥仍在我班学习，成绩都一般，学习起来都比较吃力。有的孩子选择的其他组合，比如小威选择物化地，在班级里排名前几名，学习状态，心态都特别的好。
高一上半学期小钊的成绩也是一般，但是也没有考过倒数第一，所以除了日常的关照，我并没有对小钊投入额外的精力，而注意力更多的放在了前几名和后几名身上。2020年的网课期间，学生们都居家学习，小钊表现还可以，虽然偶尔由于听课时长不够，或者作业不能及时提交而受到老师批评，但是也没有出现过严重违纪。网课期间我在和家长们沟通时多次强调：违纪的学生情况一定是真实的，可以肯定他们在学习上存在问题！但还有一部分没有被老师抓住的“漏网之鱼”，一定细细研究过我，清楚我抓的问题点，自认为逃避了惩罚，实际上问题更严重！违纪的学生成绩会下降，而伪装的学生成绩只会更低。
高二开学后有些人的成绩下滑的很快，抱着部分弥补的心态，大多数学生开学后表现都很积极，渴望借新机会提高成绩，我总去班里转转，多给孩子们一些必要的陪伴，事实证明坐的住的孩子多了，很用心，状态喜人。这期间小钊的表现和平时一样默默无闻，并没有异常的表现。令人惊喜的是，经过两个月的努力，有几位学生不负所望摆脱了倒数。而小钊的成绩也越来越稳定——稳定在了倒数第一名。我很疑惑，并且对孩子的状况有些担忧。因为在我印象里，他怎么也不会是成为倒数第一的那个。每次考完出成绩后，我都会特别的找他谈话，不是责备，而是真的想弄清楚他的学习漏洞在哪里。而小钊每次见我都是特别不好意思，然后又特别坚定的保证到，下次一定不做倒数第一。面对他诚恳的态度，我也选择了相信他。我们班是按照成绩自愿选择座位，男生57人女生27人，因此一定会出现男女同桌的情况。换座位前我跟小钊和小萱分别沟通过，有可能你们两个要同桌，有问题吗？他们两个都表示没有问题。我于是才放心的让学生站好队自己选择自己喜欢的座位。一切都很顺利，知道小钊最后一个进来选座位的时候，只有一个座位，突然他情绪特别激动，失声哭了起来，跟我说他要回家，不想上了。我觉得特别突然，昨天沟通的时候不是很好吗？我赶紧嘱咐学生们尽快整理好自己的书，专心上课，把小钊带出了教室。我注意着他的情绪还很激动，就安抚着他，耐心询问他原因，他不太愿意讲话，声音很低，说没什么原因，就是不上了。我只能先给孩子爸爸妈妈打电话让他们来学校陪孩子聊聊。
我陪着小钊在办公室里等他爸爸妈妈。孩子情绪很低，我就静静地陪着他，用目光安慰鼓励他，他慢慢地停止了哭泣。我说，现在你已经打算不上了，那就没有顾虑了，有什么事可以和老师沟通一下吗？他沉默了一会，我也没有不耐烦。终于小钊放下了防备，开了口。他说因为同学欺负他，所以每天脑子里都是别人欺负他的情况，这个阴影一直存在在心里，根本投入不到学习里去。我心里一紧。我几乎整天陪在这些孩子身边，他们虽然调皮捣蛋，但我绝对想不到他们会做出欺负人的事。我赶紧追问，他们怎么欺负你的？他说是同桌爱跟他说脏话，他接受不了。特别是初中的时候他就受到过同学的暴力，心里一直过不去那个坎。我稍微松了口气，了解了孩子一些过去的情况。我照顾着小钊的情绪，一直和他聊天，没有离开他。大概过了半个小时，孩子的爸爸妈妈弟弟都来了，我简单的把孩子的问题与家长沟通一下，把更多的时间留给孩子和家人更好的交流。孩子爸爸妈妈跟孩子说，初中的事情都过去了，不要再想了，现在就要珍惜当下，好好学习，不要一直纠结过去的事，因为我们不能改变过去，我们能改变的只能是未来。至于其他男同学，他可能不是故意的，就是说话习惯不好。我在旁边听着他们谈话，注意到小钊渐渐缓和的情绪。我又问了小钊，他和别人说话时也带脏字吗？他说带。于是我将更多的空间留给父母和孩子，到班上转一转。我又叫来几个同学，问了问日常情况。我说有没有觉得有的同学欺负你的情况？他说没有过，都是男孩子之间开玩笑。我于是放下心，回到小钊身边。小钊的情绪也稳定了，我和家长问他，是不是真的不上了？他说不是。他想了一会又说，他想一个人在教室外面学习。不用说那肯定是不可能的，我拒绝了他。外面又冷，晚上又暗，并且也没有办法听课呀。但同时，我也清楚解开心结不能急于一时，消除小钊心里的结是一个细水流长的过程，我说既然不想跟别人同桌，那你愿意选择一个地方自己单人单桌吗？最终孩子同意了。
小钊的爸爸妈妈也一直跟他交流，希望他可以融入大家。最后由于时间比较晚了，孩子也一直不想挨着其他人，我只能依着小钊的意愿，最终让他自己在教室的最前面，空调旁边的位置。
当座位的事情告一段落后，每次我去班里转时都与他待一会。或者静静地陪他一会，或者和他聊聊两年来和这群孩子一起经历的温暖，他也会点头认同。我说现在没有人再打扰你，你可以安心学习了，以后一定要真的认真学习呀！下次可不要再倒数第一了！他特别诚恳的跟我说可以！小钊的英语特别不好，英语老师跟我说每次听写小钊都是全错。我与小钊沟通分析了一下，理科的知识可能真的不是一时半会能追上，但是英语单词每天坚持一定可以背过，我和他约定好每天找我背10个单词，晚三我来教室里检查单词，查完再离开回宿舍。那段时间我真的看到他，每节课课间都拿着英语单词背，我也按照约定，每天晚三后来检查。有的时候背的多点，有的时候背的少点，但是每天都在坚持。我说老师陪你一起。有的时候我会跟他说每天我很忙的，希望我们可以一直坚持下去！成绩能提高固然重要，但是有的时候过程比结果更重要！秉持着这个观点，目前小钊积累了不少新单词。
小钊的成绩目前还是没有多大起色，因为自己成绩差，所以有的时候会觉得对不起我，我跟孩子说，成绩差没有关系，也不是对不起我，社会需要各种各样的人才，每份工作都是光荣的。以后不管你在大街上做环卫工人还是做科研，只要对社会做贡献都是光荣的！看到他每天努力的样子，我感到很欣慰，他应该是听进去了。最近的一件事让我觉得我的教育是成功了的。那天我为班级里买了书架子，快递到了北门，我让两个班长去北门接快递，两人去了很快回来了，我刚想表扬他们干事又快又好时，两人却跟我说他们没有看到快递员。我当时着急上课，北门不让放快递，快递员还在北门等着，怎么就没有看到呢？下课后，所有的人都着急去吃饭，我自己去北门找快递员，又着急又觉得有点生气，怎么会出这种差错呢？我匆匆地走。这个时候小钊跑过来强烈要求跟我一起去。因为吃饭时间仅有30分钟，如果他跟我去接快递中午只能饿肚子，我说不用了，快去吃饭吧！他坚持说老师你自己肯定搬不动。我说真的不用，老师有电动车！小钊不再坚持，去吃饭了。我顿时就觉得一点都不生气了，心里反而暖暖的，觉得我的教育不算失败，最起码让孩子成长成一个善良，有爱心的人，以后进入社会也一定会成为一个对社会有用的人！我看着小钊奔跑的身影，仿佛见证了一朵鲜花的萌芽，结苞，生长，绽放！我突然更加深刻的认识到了爱的重要性——因为有了爱的浇灌，花儿才总会开放！
作者简介
郑桂丽，2010年毕业于河北师范大学化学与材料科学学院，现在泊头市第一中学学校担任班主任和化学老师，从业信条：教育是一件需要努力、需要等待的事情；读书是一辈子的重要事！王青生班主任工作室第一期学员。
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