“抽象思维”和“形象思维”

问题:什么是抽象?什么是形象?

大壮同学向姜老师发问。一时间,姜老师觉得这个问题,不是一句两句话可以说的明白的。于是就轻描淡写地说:“科学以排除感性的具体形态,综合概括事物的普遍属性为特点。是对事物综合提炼的结果,是抽象概念。文学则是表现个别看得见的、摸得着的、具体可感知的事和情。”

大壮愣头愣脑地看着姜老师,又说:“这是对科学和文学的理解,跟我们写作有啥关系?能举个例子不?”

姜老师微微一笑说道:“用抽象的语言来讲,这个人笑得可恶,用形象的语言来讲则可以说:这个人一笑就露出了三十二颗金牙,金牙在阳光下,耀眼地发出灿灿的光。用抽象的语言说,这孩子笑得真可爱;用形象的语言则可以说:这孩子笑起来脸红的像个苹果,但苹果上,却多出了两个酒窝;笑起来的眉毛弯弯,宛若一条柳叶,略微一动,如清风吹动柳叶,微微颤抖。“可恶”“可爱”是抽象的,看不见,摸不着的,缺乏可感性的;而“金牙”“酒窝”“柳叶”都是看得见、摸得着的具体形象的事物。

大壮听闻拍案叫绝,我懂了。原来,我的很多作文,都是用抽象思维写的。说着,便拿出一篇作文给姜老师看。

剃头记

学军小学四年级    蔡X栩

今天,我妈妈发神经,说要给我剃头。我当时就不信任。可她说什么也不听。

我们在阳台上剃头,妈妈一通手忙脚乱,结果结(给)我剃了一个超级难看的发型。我一照镜子,就哭了。我对妈妈又踢又打,还骂她:“你个神经病啊,把我的头发还给我!”她说:“上课了!”我才闷闷不乐地去姜老师那里上课。刚好有个铁门挡住了我,我正怒火中烧,就一脚把门踢开了。上课时,姜老师把我的帽子摘下来,大家都笑我,我就骂:“你们神经病,和我妈一样的神经病!”

好!下课了,我回到家又和妈妈打了起来,我希望头发快快长回来!

此生永不忘!

姜老师看了这篇《剃头记》,哈哈大笑。小蔡同学做到了真情实感,直抒胸臆。抒发对妈妈的痛恨之情。题材这么好,是一篇好文啊。唯一的遗憾是,处处都是抽象思维。高尔基曾说:“真正的语言艺术是生动如画的,而且几乎是肉体可以感受得到的。应该让读者看到语言所描写的东西,就像可以看到,可以触摸的实体一样”。也就是说,文学是具体的、形象的、可感知的;科学是抽象的、概括的、不可感知的。

大壮早已经猴急地说,那么,怎么改?

大家且看经过形象思维加工后的文章:

剃头记

学军小学四年级   蔡X栩

今天,妈妈说要给我剃头。

我听后就立刻反驳道:“哼,你的技术,我才不让你理,万一把我的帅帅的蘑菇头被理坏了怎么办?”(没有出现原文中的“不信任”一词,却用对话场景来表现“不信任”,形象可感——姜老师解释,下同)。可是,不管我怎么说,她就是不听我的话。

我们在阳台上剃头。妈妈手里拿着剪子,却又去找梳子,刚拿来了梳子,又放下了手中的剪子去拿喷雾水,刚刚拿好喷雾水,又想起到围脖子上的围巾,生怕理下来的头发扎到我。(原文只用了一个“手忙脚乱”,这里,把“手忙脚乱”这种抽象概括的词语,用具体形象、可感的场景体现出来。)我看着妈妈一通手忙脚乱,完全没有次序的动作,真是心理慌慌张张的,心跳明显加速不说,就连我的手脚也都不停地抖动起来。只听头顶一声声“咔嚓”“咔嚓”声,我帅气的头发,如雪花一般从我的眼前凋落,纷纷扬扬、飘飘洒洒,我的心也如剪刀的“咔嚓”声,一下...一下...不求发型如何,只求能生保全我的头皮和耳朵就行了(用具体可感的、形象的场景来表现对心理“慌慌张张”).

时间一分一秒地度过,我紧张的心情,顿时感到十分的煎熬。盼望着,盼望着,终于,妈妈终于结束了最后的一刀。我的一颗紧张的心,终于落了地。(原文是直接写"理好了",这体现不出内心的煎熬,不够具体形象可感)

我赶紧走到镜子面前。一看,只见上下左右十分不对称,长短不一,侧面看的镜子里,左边鬓角还有很多不整齐的边边角角,四周还有很多的杂毛碎发。头顶上,还有不整齐的棱角,而且非常短.活脱脱地像一只被推了毛的公鸡,秃顶又秃身!这么难看的发型,还是我平生的第一次!(原文,只有一个“难看”的抽象概括的词语,读者无法感知有多难看,而这部分是“难看”的具体形象表述,读者更加清晰直观)

“啊!你个神经病,把我的头发还给我!!!!”。我顿时开始对妈妈大吼大叫,一边吼叫,一边失声痛哭了起来。妈妈也赶紧过来安慰我:"不难看的呀,只是刚刚剪短,看着不习惯而已......,还说,现在就流行这个发型,好看的....."(安慰也要具体形象,不能一笔带过)

可是,我已经什么话都听不进."你骗人!你骗人!我大声吼道!"。

“马上好去姜老师那上课了!”妈妈抽了两张纸巾给我,擦擦鼻子。

我怀着超级不开心的心情,不得不离开了家门。圆圆的蘑菇头,整齐的边角,前后左右规则的棱角,帅帅的酷酷的发型,从此以后,再也找不到了。(用具体形象可感的句子,来表现“帅帅酷酷”的抽象概念,相当于“可爱”一词和苹果的关系)

大壮拍手叫道:"果然,用形象思维写出的内容,好真切啊!小蔡的妈妈太坏了,也不知道现在他的头发怎么样了!真是委屈了小蔡,以后打死也不让妈妈给我理发!"姜老师哈哈大笑,心想大壮果然还是个孩子.

大壮突然发问:"为什么用形象思维写出的内容会如此真实,抽象思维就不行?"

姜老师说:"因为形象思维,能将生活中的细节,表现的淋漓尽致."苏联大百科全书中对细节有这样的定义:"细节是整体(这里指艺术作品)的一个小小的部分,是生活中的细枝末节,是局部."而表现真实,一定是局部更有表现力。高尔基也曾说:"当他(作家)在任何一个人身上,找到指出和强调谈话、手势、姿态、相貌、微笑、眼神等等独特的特点的时候,这些人物在他笔下就是活生生的。”

大壮听罢,原来自己之前的好多作文,根本没这样写过,看来以后知道该怎样表现真实了。

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