在不平凡的年度审视教育变革

杨三喜

如果用四个字来形容即将过去的2020年，恐怕没有比“极不平凡”更为合适的了。

一场突如其来的新冠肺炎疫情，改变了所有人的生活，时至今日，国外疫情仍然没有得到有效控制，国内仍有零星新增病例，疫情防控形势依然严峻。

到2020年底，实现贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽，打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，是中华民族的千年夙愿，更也是党和政府的庄严承诺，是一个必须完成的任务。

打赢疫情防控阻击战，守护人民生命安全和身体健康，是一场严峻的考验，在这种艰难的环境下，还要如期打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，殊为不易。2020年，对于国家和民族是大考，对于教育系统来说同样是一场大考。这场大考是组织50多万所学校、2亿多在校生、1700多万名专任教师，在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上奋战，是实现义务教育有保障这一重大政治任务，助力打赢脱贫攻坚战。而“90后”“00后”，被视为“娇滴滴”的一代，在凶险的疫情面前同样面临考验。

这场大考是对教育治理能力、教育信息化建设成色、落实立德树人根本任务成效、发展公平而有质量教育成果的全方位检验……

面对危机，我国以最快的速度控制住了疫情，取得了重大战略成果，教育系统也坚守住了阵地，经受住了考验。我们坚决把疫情挡在校园之外，支撑起世界上最大规模的在线教育，为抗击疫情作出了重要贡献。我们完成了义务教育有保障任务，基本解决了控辍保学问题，为根治扶贫、阻断贫困代际传递作出了突出贡献；在疫情防控中，青年一代冲锋陷阵，用不怕苦、不畏难、不惧牺牲的行动证明了自己是值得信赖、可堪重任的一代，是民族的希望与未来。

有人认为，2020年可能是世界格局分水岭的一年。就新冠肺炎疫情对世界政治经济格局的深远影响而论，我们确实是回不到2020年以前了。重要的是，放眼未来，我们其实也不需要回到过去。

向前看，我们已经告别了绝对贫困，教育扶贫的主要任务也将发生根本改变，从有学上到上好学，从侧重保证入学机会到满足高质量教育需求；疫情期间，在线教育异军突起，充分展现了其不可替代的作用、无可比拟的优势，它所触动的不仅是教育形式的变革，更催生出强烈的教育理念变革需求，在线教育背景下，自主学习能力和意识的价值更为凸显，也就更迫切要求教师完成从知识传递者向学习支持者的角色转变；在疫情防控斗争这一社会大实践中，青年一代经受了考验，也接受了思想的洗礼和深刻的国情教育。疫情防控历程本身就是一堂社会大课，疫情防控中铸就的伟大抗疫精神更是最厚重、最鲜活的思政课教材。这也进一步启示我们，社会是一个大课堂，落实立德树人根本任务，要更加重视社会大课堂的作用，从学校小课堂向社会大课堂转变，让青少年在广阔的社会实践中，提高本领、强化责任担当，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。

可在危机中育新机，能于变局中开新局，站在2020年这个极不平凡的年度，面对惊心动魄的这一年，面对这一年教育所经历的重大挑战，审视教育变革，我们的内心愈发笃定，我们的行动愈发坚定。

《中国教育报》2020年12月28日第2版