题高考对联集萃

一等奖
磨穿铁砚十年苦，最难忘廊上书声，窗前月色；
步入蟾宫一梦香，须记得肩头重任，脚下征程。
 ——— （葛永红 河南）

评：视当今现实，学习一途，几可称青少年生涯之全部，而高考则是学习生涯中最关键时刻，此时此际，所感必多。上联思往昔，下联望后来，如谆谆长者，不作愤世语，不作狂妄语，字句沉着有味，内容语重心长，体格端正大方。

二等奖
火红六月，展满腹经纶，慎填高考几张卷；
葱绿十年，系一怀忧乐，直挂潮头万里帆。
 ——— （吴继强 河南）

评：起首两颜色，对比鲜明，含义丰富，形象与意象俱佳。后两分句徐徐展开，先上结抑，至下结扬。见学子们因有备而战，信心十足之形态。对联紧扣主题，叙事抒怀，收放适度，有感染力。惟觉上结“慎填”二字于联意略有影响，“潮头“与“高考”对仗亦可更工。

堪笑此生，虽豪情不减当年，欲跃龙门身已老；
所欣斯世，有大道宜腾骥足，每抬望眼景尤新。
 ——— （李国平 安徽）

评：人生总会因各种不同原因而错过许多机会，作者以过来人身分看待高考，有遗憾，但不悲观，表达了积极向上之人生态度。上联以自嘲笔法，似叹身老，却知其心未老。下联自我勉励，也是在肯定当今社会形势。联语平和却耐嚼，惟觉“宜”如换为“任”“堪”等字眼似更能准确表意。

三等奖
磨剑十年，及锋而试，纵笔吐风云，不负青春成大器；
扬鞭万里，励志于行，放怀容海岳，岂凭红榜定前程。
 ——— （颜资芳 湖南）

评：上榜固可喜，落榜复何忧。对联力道充沛，气象开阔。磨剑扬鞭之喻虽熟却很到位。句子承接方面，本来一直在顺势而为，但至联末之转折，缺少了些必要过渡，此句义亦嫌绝对化。

休言学子艰辛 对万古龙门 腹中识浅何能跳
每论人生壮丽 正十八雏凤 脚下程长更要飞
 ——— （梁文卿 山西）

评：为学业而吃苦，是为美德，而观现今学生，不甘吃苦者众，本人对上联观点非常赞同，下联对学子之殷切期望，亦是众人心。对联形式工整，内容丰满，但起句“休言”一词表达尚不到位。另，现今对联排版，我以有标点符号者为美。

今日乃十年之馈，书山曾广种，实耶汗耶，粒粒皆辛苦；
未来非一考而终，学海任争流，心在梦在，行行出状元。
 ——— （黄伟平 广东）

评：十年功夫，一日成败，自不能掉以轻心而断送以往的努力，而面对不理想结果亦当有正确心态，下起说法与编号9联作相比，周正了许多。对联用语，占得理在，且落笔有分寸。但下联第二分句所言仍在学，非承前文，未启后语，是为瑕。

优秀奖
已跨书山八万重，敢效鲲鹏，今日拿云抒远志；
再游学海九千里，长追梦想，来年折桂步蟾宫。
 ——— （葛永红 河南）
六月抒怀，尤歌教者厚德，将满腹经纶倾囊授；
九天揽胜，且赞学生高志，借一双羽翼奋力翔。
 ——— （高耀美 河南）
十年尝胆，卧薄薪，识中外，志古今，欲通其奥；
一考扬眉，进高校，习人文，究物理，各取所长。
 ——— （毛先武 湖北）
昨夜悬梁刺股，泼墨挥毫，欲在寒窗栽绿树；
今朝亮剑磨刀，披荆斩棘，誓于金榜占鳌头。
 ——— （林山 吉林）
心连万里云程，执策勒缰，骑马莫轻平地上；
身负千斤重托，开怀放胆，扬帆好趁顺风时。
 ——— （吴振奇 湖南）
读书自气华，十年埋首寒窗下；
圆梦更精彩，一日题名金榜中。
 ——— （张苏琴）

侄子高考有感
我亦共其情，常怜苏股颜烛，三更灯火诚非愿；
谁能明此味，不耻孟行范举，十载寒窗尽释然。
 ——— （雷向博 陕西）
注：上比用苏秦、颜真卿《劝学》诗典故。下比反用孟郊、范进典故，提醒孩子注意高考后放松身心。
寒窗十二年，青春亮相，冲刺人生第一跑；
大道三千景，捷报传真，攀折桂树万枝花。
 ——— （苗云泽 河北）
胜败抛铃外，为砺炼胸襟，岂惧三天高热烤；
拼搏注卷前，展芳菲梦想，莫亏十载苦寒窗。
 ——— （纪创社 陕西）
考场即战场，务必从容，举重如轻堪作帅；
世路多通路，何须忐忑，临危不乱好行车。
 ——— （赵军 山西）