我班来了两个义务工

我班来了两个义务工

湛伟良

郑州航空港区益智学校

劳动是光荣的，劳动是人类生存的手段和方法，劳动是中华民族的传统美德，在我的学生里面也有具体的体现。

鹏和豪都是我带过的学生，由于各方面表现比较优异，他们进入到程度较高的班级里面了，而我又一次带了刚入学的新班。新班的学生年龄小，身体弱，生活自理能力不强，纪律性不高。所以我们班的老师都很辛苦，很多劳动都需要亲力亲为，而孩子们则我行我素般的追逐打闹，令我们头疼伤心不已，心累身累精神疲惫。

一天午饭后，孩子们吃过了饭，抹着嘴并咂着，还打着意味深长的饱嗝，他们幸福得无以复加。但当我们与桌子上、椅子上、地面上嚣张的粒粒饱满的米粒面面相觑时，我们的心情既痛苦又麻木，因为收拾这些残羹冷炙早已成为了我们的日常工作。正当我们哀叹不止时，鹏来了，鹏不会说话，但通过他的支支吾吾的喉声我知道他在向我们问好。鹏环顾四周，发现了困扰我们的症结——米粒，他就取下架子上的抹布，疾步走向那张最嚣张的桌子，挥动有力的胳臂，不消三五下，嚣张的桌子服贴了，又恢复了它冷静温柔的一面。接下来，一张、两张，三张……张张洁净如新，令人赏心悦目，我心中的阴郁也像是被鹏给擦除了去，一片明净。

去年他还在我们班的时候，鹏只要是见到有谁的桌子上有洒下的饭时，他定会热心地去打扫，之后还当仁不让地把地面清扫一遍。这个好的习惯竟然还保留着，竟然还会回来在我们的班级里闪烁光芒，真令我吃惊不小，感激不已。

打扫过地面，鹏对自己的活仍不满意，拎起拖把开始了精雕细刻般的雕琢工序，偌大的教室在他的孔武有力的双手之下，立刻焕发出了光彩。但他的鬓角也沁出了小珍珠，闪亮晶莹有多彩的光芒，鼻翼不停翕动像极了耕了两亩地的牛。显然鹏累了，我让他坐下来，给他吃水果，但他以他一贯的谦让加以拒绝，但最后还是没有抵抗得了我的不弃——他接了过去。

正当鹏津津有味地享用时，豪推开了门，他善于言谈，直接对我们要活干，“老师，我去把碗送到厨房吧？”他撒着娇嗲着嗓子扭着腰说。“让鹏去送，不让你去！”我逗他。“让我去送吧，老——师——”豪拉着我的手不停地晃动着还拖着腔哀求我。我实在是看不下去他的痴呆模样，忍不住笑了出声，同意了他。豪乐不可支地提起了盛碗的桶，撒腿奔向厨房。一晃神的工夫，豪就回来了，并端起了盛菜的盆，可是他并没有端走。因为鹏已吃完了水果恢复了体力，他的两手也抓住了盆。两人僵持着，鹏嗷嗷叫着示意豪放手，豪脖子上的青筋毕现，嚷道：“是我的，这是我的！”眼见盆有倾覆之忧，我连忙出言制止，可是我怎么把一碗水端平呢？在我阻止他们向前奔走时被一个垃圾筒给绊了一下，我于是就抓住了救命稻草——垃圾筒，急忙对鹏说：“鹏，你去把垃圾筒给倒了，好吧？”鹏虽有不悦但还是听从了我。两人分别完成他们的工作，都有种满足感写在脸上。

两人手牵着手走了，我对我班的孩子说：“你们也要像这两个大哥哥一样，热爱劳动，同时还要珍惜别人的劳动成果。他们可能听不懂，但我还是要说，因为我相信他们看到鹏、豪俩人劳动时的快乐的样子，他们应该也会受到感染。

后来鹏、豪两人经常来我班进行义务劳动，他们俩配合得也越来越默契，劳动的效果也更上了一层楼。我班的孩子在耳濡目染下，他们干活虽干不好，但也慢慢地参与到劳动之中了，创新尚且不会，但模仿已做到了位。