统编本语文教材价值的初步思考(提纲)

统编本语文教材价值的初步思考（提纲）

渐新堂  2016年9月4日

将国家意志、各派纷争，接纳吸收，精选过滤，形成混编型教科书

上百年的课程探讨 立德树人的时代呼唤  最终不再进行一般意义上的实验

回应各个层级的要求，按照中等略上的程度编写全国统一的教科书

国家民族立场的坚守

人文主体组织单元

完成了既往的学西方重视形式重视文体重视技能的倾向的继续探索，

开启了具有中国语文教育传统符合中国语文教育实际时代发展的母语教育实践

内容为王  植根:精神基因立人支柱

关于语文素养的实践化精细化的可操作性探索，为一线教师提供了教学行为的指引

国家立场    学科界碑   素养高地   实践情怀

中等层次    混编课本   多线编织   预留空间

核心价值    人文主题   实践学习   话不说满

国传红现    学科基础   黑箱装置   多样备选

浸润渐染    经典群文   活动探究   实践体验

家国情怀    关键能力   精神基因   学习运用

时代烙印    育人教书   诗新演戏   任务驱动

国人        文人         新人        强人

扣需要      显功力     强潜力     破难题

问题明显  农业文明的顶层设计  学生生活的精神隔膜

教育普及的思维隔阻  时代活水的有限灌注

缺少对语文教育历史的深刻反思

缺乏对语文学习现场的田野研磨

缺失对时代语文需求的应有回应