辅导课2

侯同学 山东 枣庄

书法小白，也没有时间多练习，想买大幅的篆书挂图挂墙上，经常看看也能受点熏陶吧。我可喜欢那个线条了，就像看到敦煌飞天舞姿一般，太美了。老师有啥推荐吗？谢谢！

老师辅导课回答：关于这个问题我想分享一下，当时我们老师给我们说的一个比喻。他说大家不要站在米其林餐厅外舔玻璃，喜欢什么一定要进去体尝一下，别人再说什么都没用，他人也没法替自己快乐，尽管欣赏也能快乐，但绝没有自己尝试的快乐更多。

当然如果这位同学实在没有时间，可以到网上找峄山刻石的拓片挂在家里。



马同学 浙江 嘉兴

老师，继繼练習直线与纹香吗？

老师辅导课回答：这个问题我想如果横竖拐弯已经很稳定了，就开始写字。另外即使可以写字写得很好了，没事练练中锋、横竖也是不错的，毕竟这个就如同武功里的桩功，是所有书法功课里的基本功。



張同学 四川成都

咱們從這週開始寫字了，問題是依然站著寫嗎？

老师辅导课回答：除非写的字比整个手还要大，否则就可以坐着写了。



祁同学 天津

請教老師：目前的偏旁字練習仍然用大楷筆，並仍然站著書寫嗎？謝謝老師解答

老师辅导课回答：是的，大楷笔，但是可以坐着写了。



王同学 安徽 合肥

不知道正方形的毛邊紙怎麼疊成六到八個方塊啊，好像只能寫成豎條的，老師可不可以給個大概的尺寸釐米數，謝謝

老师辅导课回答：我是按照厚朴套装里的毛边纸大小为标准说的，纸的长度是41×45，叠6个格子就是短边对折，长边三等分，大概的大小是20×15厘米。



陳同學 吉林省 吉林市

問題1：是作業筆大小選擇，我用的鋒長5cm，好像比老師的大，是否要換？問題2：寫字曡格14.5×18cm，可以吧？第3：謝謝老師們！

老师辅导课回答：一般只要比巴掌大的字都不太好写，而且越大越难写，巴掌大的字是最好写的，再往下越小也越不好写。我推荐的兼毫笔是接近5厘米，如果您的笔您已经用习惯了，不换是可以的，您的现在格子大小刚开始练习的时候也是合适的，没有问题。



白同学 广西 桂林

老师辅导课上说，字的大小大概是每张毛边纸写6-8个字，可是毛边纸的大小也不一样吧？所以请问老师每个字的格子大概是多大？今天第一次练习写字，是不是太大了，也请老师指点。

老师辅导课回答：我课上讲的格子大小是按照厚朴套装里边的毛边纸的标准说的，您照片里的纸略大一些，字大小是可以的，第一次写字写成这样是非常棒的，但我还是建议您在写字的同时穿插练习基本笔画，因为那些中锋横竖对锻炼行笔力度，增加稳定性都是非常有帮助的。

还想跟您再提一句，叠格子是有意义的，叠完就尽量把每个字大小写一样放在格子中间，不然就会显得比较乱。



高同学

写篆书不练线条直接临贴可以吗？觉得临贴象画画，还是比较有意思的。

老师辅导课回答：我要回答就是不建议如此。字固然好看，线条看似枯燥，但没有基本功，最后还是要倒回来的。



梁同学 上海

老師好！寫了快一個月豎條橫條了，還是無法寫出直且粗細均勻的條，沒法進入下一階段練習。

我發現自己手抖的厲害，發現會左右晃、還會上下幅度的晃動（沒有會造成手抖的疾病，日常拿東西或寫硬筆不會抖）。除了繼續練習，還有什麼方法可以改善這個情況嗎？

我是一直和正常人比起來就手上沒力氣、尤其是手指，家裏所有瓶蓋都擰不開的那種人。我要是在家平時舉舉啞鈴、捏捏握力器會有幫助嗎？

老师辅导课回答：我的建议是站桩且继续练横竖。



李同学 上海

感覺老師寫完字筆尖還是直的，我每次畫橫線豎線包括盤蚊香，結束之後筆雖然不是像個刷子毛炸開來，但是也都是彎的歪的，如果寫下一筆一般都是再重新蘸墨捋順了才行。這是因為我用力太大的緣故嗎？

老师辅导课回答：如果笔尖歪，是笔锋没有调正，而笔尖弯是因为上提的力量不够，新手比较难以避免这些，自己多练习多感受。记住手腕上多加一些上提的力，叫做含而未发的力，你明明觉得你自己有个上提的力，但是又没有把动作做出来，这样的话笔毛就不太容易弯了。



任同學 天津

老師我每次寫幾筆以後筆尖就成了扁壯的，不是圓形的了，這時候筆鋒就難以控制，即使再次沾墨刮墨也經常是扁平壯的，請問老師這樣怎麽解決啊？

老师辅导课回答：如果写粗线条的时候，笔尖成扁状的还比较正常，但是写细线条如果还是这样的话，说明压笔还是有点狠。另外写字的过程中要经常转动笔杆，用到笔锋的不同面，这样就比较容易写圆了。



唐同学 甘肃 兰州

老师好，请问在书写过程中毛笔一直是垂直的么？问题2是写字的时候用笔头的1/3写呢还是1/2写字，另外中锋是什么意思？另外写字的时候毛笔笔头与纸发出噗噗的声音是不是行笔速度太快，这样不对？请教老师了，谢谢

老师辅导课回答：首先说毛笔是一直垂直的吗？对，尽量垂直。用笔锋到多少是由线条粗细决定的，我们写篆书用不到毛笔的1/2，当然我说的笔锋长度是按照厚朴套装的标准将近5厘米的长度。关于中锋去听第三次辅导课，行笔速度可以参考第四次辅导课。新手行笔力度如果没练出来的情况下，不建议太快。



王同学 北京

请问老师行笔力度是指笔尖和纸面之间的摩擦力度吗？

老师辅导课回答：不仅仅是摩擦力，还有笔尖扎入纸的力度。



论坛的某位同学

畫橫線越寬，下壓力越大，為了寫比較寬的橫線，是用筆肚書寫嗎？

老师辅导课回答：一般篆书的线条不需要太宽，刚开始练习中锋时一厘米多一点就足够了，这样是为了好写容易稳定，等稳定了之后就可以再细一点。开始写部首和字时，笔画宽度是小于一厘米的，不需要用到笔肚。要学会用笔锋书写，具体的可以看第四次辅导课中的示范。



王同学 安徽 合肥

老師想請問，不要在拐彎處接筆是什麼意思呢，感覺日這個字起筆寫豎，第二筆橫折好像也是拐彎處接上的，不太懂，希望老師解惑，謝謝

老师辅导课回答：对于新手而言，在拐弯处接笔容易留下尖角。就用日字打比方，如果左右两个上边的角非常尖锐，就不像篆书。但是作为老手而言，是能够把转角处都处理得很圆滑，那也可以在拐弯处接笔。比如说我今天（2-5辅导课）的示范里就有，大家可以一会看一下。



吳同学 北京

老師好！看到老師寫完一個字都不用蘸墨，自己寫一筆都會蘸墨以使筆毛居中，這樣是否有必要？為什麽寫一筆後筆毛會歪好多？

老师辅导课回答：我自己的感受是这样，新手通过舔笔来调锋是很正常的，我们刚开始的时候也都这样，也是恨不得写一笔蘸一次墨。刚开始就是不会用笔，后来慢慢的就不用蘸很多次了。歪我不知道你说的是弯还是笔毛歪，如果歪还是笔锋没调正，如果是弯，那就是手腕上提力度不够。



祁同学 天津

請教老師：月字，在書寫時向右上方第一個弧線拐彎處，盡管轉筆，但還是出現絞鋒，想再轉筆將筆鋒順過來很困難，是不是有要領沒有掌握呢？期待老師的解惑！謝謝老師！

老师辅导课回答：这个还是笔尖的转动和笔杆的转动没有匹配上造成的。没事还是多画画各种S型的线条，然后感受笔尖怎么被笔杆一点一点带过来的感觉，还是需要多练习。



駱同學 廣東 廣州

提問：老師好，請問老師基本功要練到怎樣才能開始寫字呢？需要像達芬奇畫雞蛋那樣去練習基本功嗎？我現在起筆藏鋒和拐彎都還寫不好，不敢練字，但不練又怕跟不上課程進度。

拐彎的問題是拐彎轉動筆桿時筆尖容易從線條中撇出來，我試過蘸多點墨快速行筆倒是能讓線條看著流暢，但總覺得這是不對的，老師行筆是慢慢的。示範視頻中老師提到的“提著勁好拐”是什麼意思呢？是說筆要往上提一下嗎？但這樣線條好像又會變細。另外蘋果手機論壇發不了圖，說不支持擴展名，所以只能發小社群了。請老師指教，謝謝老師。

老师辅导课回答：这位同学因为我没有看到您的图片，我只能用一些其他同学发的图片。这是社群里我找到的一张作业。

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这张作业横的质量就写得非常好，如果能写到这样，写稳写匀就可以写字了。 精益求精当然更好，每个人情况不同，不要急，还是那句话慢慢来，其实快。

拐弯撇出去还是压笔比较狠导致的，提着的劲儿是说提是一种趋势，不是说一定要特别大力的提，这样的话笔画一定会变细的，它是一种含而未发的力，您回去仔细琢磨一下。



廖同学 上海

最近练习邓石如千字文，发现相同的偏旁，他写成不同的样子。请问老师这里是有什么讲究吗？这本字帖很早就买了，也请老师看下这个版本可供练习吗？我觉得很粗糙啊，谢谢

老师辅导课回答：邓石如的千字文中其实已经包含了隶书的笔法，所以还是建议去临李阳冰版本的千字文更接近于秦篆，具体的版本手册里有。写成不同样子的偏旁，这是古人练书法的一个基本要求。书法中就有这么一个说法，要字字不同，都长一样就是印刷体了。小篆尽管变化很少，大家去看李阳冰版的篆书千字文里的三点水，基本上也都长不一样。



乔同学

站着练字，也没觉得写字的时候较劲，但是还是会觉得上半身热。練習時出汗的情況，出得有點點多，我就停下來休息了下，之後汗落了就好了，繼續寫字就不那麼熱了。平時身體比較虛弱，濕熱重一些。

老师辅导课回答：这位同学我给你的建议是坚持站桩和练字，对身体好，出汗也好可以去湿气。



吳同学 南昌

請問：12-4 書法2-4_常見偏旁的起源和變化（一）課中，金字的甲骨文的解釋：左邊是礦粒，右下是土，老師都講了，但右上的今是什麽意思，為什麽是今？老師沒說，請老師解惑，謝謝！

老师辅导课回答：我课程里面讲到了，上面的今是最初，是包含之意，既是形旁也是声旁，PPT上也有文字说明，建议回去再仔细听一遍。



华同学 上海

孩子提问，左邊衣部右邊刀，為什麼剪衣服代表開始的意思？請老師解惑。謝謝

老师辅导课回答：发挥一下想象力，一块布不裁剪怎么做成衣服呢？所以叫以刀裁衣为衣之始也。



王同學 陝西 西安

小篆中的寶蓋頭和道教畫符，看到道教畫符兩邊會有兩撇【丿\】護著符（找了兩幅鬧著玩的圖說明問題），很像寶蓋頭“宀”的寫法（如下圖的“宮”字）。

看了下感覺似乎懂了寶蓋頭的象形含義，能麻煩老師詳細講講嗎？謝謝，

老师辅导课回答：这个问题是这样，很可惜您发来的头两张图片我们看到的是不全的，这里就不放给大家了。我想明白您的意思，就是想问宝盖头是怎么演变，别急，宝盖头计划是下一次1月1号那次课讲，敬请大家期待。



畢同学 北京

老師能否提供一下課件？這樣平時用眼過度的同學可以打印出來看，减少對眼睛的耗損

老师辅导课回答：课程的示范视频已经单独提供了，我觉得自己记笔记实际上是最牢固的，学习的是最扎实。