老胡杂谈：开学季，正是良好习惯养成时

镜头一：

学校操场上。

上午8:00,各班班主任及辅导老师带领学生在操场集合。8:10集合完毕，所有二至五年级（一年级新生未入学，目前学校还没有六年级）的孩子们都穿着校服，带着不同颜色的帽子，端坐在操场的草坪上。8:30各班级依次上场，进行室外队列汇报展示活动。

我们看到，在学生领队的带领下，各班学生喊着洪亮的口号、迈着整齐的步伐，井然有序地来到主席台前空地上。孩子们精神抖擞、朝气蓬勃地进行队列动作表演，主要表演项目包括立正、稍息、报数、口号、队礼、左右转、向后转、向前向右看齐、四队变两队、两队变四队、齐步走、跨立、蹲下与起立等内容。队列内容分为常规项目和加分项目两大类别，其中跨立、蹲下与起立属于加分项目，其它属于常规项目，并且每一项内容都有一定的分值。为了增强教师的责任感和参与性，所有的任课教师担任评委，给每一个班级的队列汇报展示活动情况进行打分。

镜头二：

各班教室里。

上午9:20，所有教师及评审小组各就各位。9:30，各班分别进行室内汇报展示活动，教师分组进入教室担任评委，分别对每一个班级进行打分。

我们看到，在不同学科教师的指导下，班里全体学生进行课堂常规项目展示活动，主要包括两大部分，即明确课前准备、候课的要求（学习用品、课本及水杯等物摆放整齐有序）和课堂常规汇报活动：静息、坐下（坐姿端正，双手放平）、行（出门、下楼要求）、读（坐读、站读，姿势、声音不拖长腔、不长读）、写（握笔、坐姿）、收发作业、课前准备、起立（站要直，头要正）、师生问好（声音响亮清晰，讲普通话）、举手（手臂自然举起，五指并拢）、倾听（老师讲、学生听，课堂纪律）、整理（课前与课后整理）等。我们发现，每一个学科的课堂展示活动内容有一些细微的区别，这是学校为了发挥教师的主观能动性，各学科教师可以根据自己学科的要求和特点，有相应的、符合自己学科需求的常规训练展示活动。因此，学校提供的室内展示活动项目只作为参考，鼓励各学科教师根据自己课堂教学需求而创造性的训练和设计展示项目。

以上两个精彩镜头，是二七区兴华街第二小学开学初进行的“三知课堂”——“知礼、知序、知行”集训汇报展示活动。学校之所以进行这样的活动，其目的是为了让学生开学后尽快适应学校的学习和生活，培养其良好的学习习惯与行为习惯，使新学期各项教育教学活动有条不紊地开展。通过集训展示观摩活动，让孩子们进一步熟悉并掌握校园的课堂常规、队列、文明礼仪及日常行为规范。与此同时，也让各学科教师了解不足和差距，增强对学生良好习惯培养认识的重要性，便于在以后的教育教学工作中有针对性地进行良好习惯培养活动。

据了解，兴华街第二小学的“三知课堂”集训汇报展示活动已经坚持多年，每一个学期初都要进行“三知课堂”汇报展示活动，而在平时则要坚持“三知课堂”相关内容的反复训练活动。我们发现，无论从操场上的队列展示活动还是教室内的课堂常规汇报活动效果来看，高年级的学生明显要好于低年级的学生，大部分学生的良好习惯已经固化为一种自觉行为。这说明，学校各班教师经过长期坚持不懈地训练，从日常生活、学习的实处和细微处入手，学生良好的学习和行为习惯已经取得了显著的效果。在良好习惯培养过程中，有各学科教师和班主任的长期坚持不懈地辛勤付出，同时也倾注了学生的汗水和泪水。因为一个良好的习惯养成，不是一蹴而就，更不是一朝一夕之功，而是一个持续的、渐进的、积累的养成过程，也是一个从“他律到自律”的演变过程。

开学季，正是各种良好习惯养成的最佳时机。俗话说“良好的开端是成功的一半。”因此，我们发现部分学校在开学初，对学生进行新学期的良好习惯培养——包括学习习惯、行为习惯的养成教育活动。显然，这是必要的，也是可行的。苏霍姆林斯基特别强调，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。他说：“良好习惯首先涉及劳动和集体中的相互关系。我们把良好习惯的形成同情操、情感生活联系起来。我们组织儿童的生活和劳动，只要让确立良好习惯所需要的活动能唤起和加深他们乐观愉快的情感，能在他们的心灵上留下某种愉快的痕迹……变为学生习惯的日常劳动活动越多，他们新的道德品质的进一步发展以及新的兴趣、要求和需要的形成的前景就越广阔。”对于孩子们来说，新学期是一个全新的学习和生活周期的开始，那么良好的习惯将会对他们今后的学习和生活具有极其重要的促进作用。我们认为，一个拥有良好学习习惯的学生，其学习就会事半功倍，成绩突出；一个拥有良好行为习惯的学生，那么其日常行为就会更加自觉、自律，其生活也会更加富有规律性和丰富多彩。

我国著名作家巴金说：“孩子成功教育，从好习惯培养开始。”英国哲学家培根说得好：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”可见，良好的习惯对孩子的一生都是十分重要的，甚至直接决定了一个孩子的前途和命运。我们经常说：习惯形成性格，性格决定命运。作为教育工作者，我们的教育理想就是希望孩子们今日学业有成，明天功成名就，这也是我们的教育使命和职责。那么，为实现这样一个目标，我们教育工作者就需要对孩子们进行良好习惯的养成教育——良好学习习惯和行为习惯的培养。

最后，我们时刻要谨记我国近代著名教育学家叶圣陶先生的谆谆教导：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”

开学季，正是孩子良好习惯养成时。新学期，教育应从学生良好习惯的培养出发。