郑东新区心怡路小学：我当主播的那些日子（下）
郑东新区心怡路小学
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郑东新区心怡路小学 魏世满
疫情还在延续，线上教学仍在继续。不知不觉开学已经两个月了，我们也线上直播教学差不多两个多月了。从刚开始的第一次做主播的紧张、害怕、懵懵懂懂以及各种状况到现在的挥洒自如，中间的过程可谓是一言难尽。虽然如此，我依然期待着每天的直播课。
说实话，刚开始直播露脸的时候心里是有点紧张的。但我想，要克服这个问题，每次直播我都会露脸，因为我觉得这样孩子看到老师时心里边感觉踏实。会以为老师看到他了，在看着他，我们之间有眼神交流，像平时的课堂上一样，我们有反馈有互动。所以这就导致有一次发生一件很有意思的事情。
有一天我的眼睛不舒服肿了，第二天的时候我没有露脸。结果这一节课上完的时候，有一个家长给我发信息说:“老师，你今天为什么没有露脸？孩子的注意力都不能集中了，孩子说今天没有看到魏老师，都跑神了。”
我听到后真的是又开心又无奈，孩子们觉得我露脸了，能看到她们，我要是不露脸，我就看不到他们在做什么。小孩子的思想就是这么的单纯又可爱。然后第二天即使我的眼睛肿着，我也继续露脸，因为我不想让孩子们在课堂上觉得看不到我就是魏老师不在。
因为每天只有一节课，所以感觉每天一上课就和孩子们有说不完的话，讲不完的东西。
数学不同于其他学科，数学需要动脑筋，我们需要知道孩子们的想法，我们需要有互动，需要有交流，需要有沟通。而平时我的数学课堂，我喜欢孩子们在课堂上自由的发挥，敢于说出自己的想法，善于动脑筋，积极地思考，积极的回答问题。可是现在由于是线上教学，网络教学时间有限。为了孩子们的视力考虑，我们刚开始的时候要求每节课只有20分钟的授课时间。所以说在这个时间内，我们可以说是使出浑身解数，总想在这20分钟内把想交给孩子们的东西都交给孩子们，以及孩子们知道的东西反馈给我们。可是每每总是有点超时。每节课后我们都进行教研，说出这节课的优点和不足，然后进一步研讨下一节课，我们该怎么更好去上课。
刚开始因为时间有限，我们真的是都不敢连麦学生。后来我发现不连麦学生不行，课堂如果一味是老师在讲，一味灌输，学生们再接受，这种效果明显不太好。我们根本不知道学生到底听会了没有，所以后来我的每节课尽可能都连麦七八个学生，我想要知道他们的学习动态，他们到底是不是真的掌握住了，他们的思路是什么？怎么想的，像平时的课堂那样讲出自己的想法，说出自己的思路。这样的课堂开始后，我发现学生们的积极性提高了，课堂上回答问题非常积极。
有的是发语音到群里面，有的是连麦，还有的家长给我留言反馈说孩子非常喜欢上数学课，因为她想要动脑筋，喜欢动脑筋。我看到家长的反馈后，心里觉得很欣慰。我喜欢孩子们动脑，即使想的不对，说的不对，我也觉得这个过程非常的难能可贵，大力进行表扬和鼓励。
当然了课堂上每天都在发生有趣的事情，孩子们课堂上表现出的创造力与思维能力，也让我为之惊讶和感动。在数学学习中，孩子们会遇到各种各样的问题，这种时候我觉得我们老师应该正确引导鼓励孩子自己独立思考，找到解决问题的方法。在今后的线上教学中我会更加多的为孩子们提供机会，创造条件，将时间将课堂留给孩子，让孩子多发言多思考多互动，让他们通过自己的努力解决生活中的数学问题，体会数学学习的乐趣。
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郑东新区心怡路小学 肖真
庚子新春，疫情突至，一场全新的教学方式从此展开。疫情的爆发，打乱了无数师生的教学节奏，感受到学习压力的不仅仅是学生和家长，更是那些几乎没有接触过直播平台的老师们。一夜之间十八线小主播纷纷上线，作为一个还算能跟得上时代的90后，应对各种网络软件和智能设备还算游刃有余，然而巧妇难为无米之炊。我遇到了一个大难题：没有电脑！放假前纠结了一下要不要带电脑回家，脑海当中的信息是：反正就放半个月的假，带不带都行，而且我弟应该会带电脑回家，嗯，那就不带了。别说电脑，我连衣服都没带几件就轻装回家了，一路上倍感轻松。
问问苍天饶过谁，果然轻松是要付出代价的，我没带电脑回家，我弟也没有。从接到要上网课的信息开始我踏上了寻找电脑的道路，回郑州学校拿是不可能了，疫情防控下我连出门都难，思来想去还是我妈提醒了我去拿表哥的电脑。看到了胜利的曙光，拿到电脑开始下载钉钉、跟同事试播、周日跟家长试播，一切进行的非常顺利，下周一就要正式开始上课了，能够见到我的小可爱们了。
周日下午表哥突然跟我说，他要返程复工了，电脑要带走了，这个消息犹如晴天霹雳，明天周一就要上课了，我刚调试好的设备你告诉我要拿走了，我真的是欲哭无泪。但是表哥还是给了我一个解决方案，我家里有一台式电脑，但因年代久远，主机基本报废了，所以他给我送来了一台主机，换走了我刚调试好的设备。
好吧，那就继续调试设备吧，晚饭后我先把那台“老古董”搬到房间里，连接主机，打开电源，等，等，等。等等，显示屏为什么没有反应，叫来了我爸我弟，全家齐上阵得到的结果是：可能显示屏坏了，我一脸懵，这不是我能想象的结果，还好我妈说家里好像还有一台显示屏。在我和妈妈一起找另一台显示屏的时候听到那边说打开了，谢天谢地，我又能当主播了，简直要喜极而泣了。打开电脑后安装微信、钉钉、杀毒软件、找同事试播。
“喂喂喂，能听到吗？”
“没有声音啊”我的同事们说。
没关系换个耳机再试：“有声音了吗？”
“你说话啊！”
“我说了呀。”
这时我爸拿出了个带麦的摄像头，这个摄像头已经快10年了。我以为它都“死”掉了，死马当活马医，插上试一试，居然能看到视频，然而声音依然没有，已经调试到快23:00了，身心俱疲。已经准备放弃，先让别的老师帮我联播一节了，但是那是网上的第一课啊，心里实在难受，周日试播的时候明明跟我的学生们说好的周一见，我不想食言。但是有感觉无力回天了，看不到头像就算了，听不到声音怎么都不行。
这时候我弟突然跑出去，原来他那么晚还是跑到朋友家给我借来了一台笔记本。感动之余开始调试新设备，下载微信、钉钉、找同事试播，终于听到同事那边说“OK、没问题了。”我悬着的心落了下来，又过了一遍明早的上课内容。夜已深，我也可以安心地睡觉了，期待明天见到我的小可爱们。
在这也感谢我的家人给我的帮助，家里所有的显示屏、键盘、鼠标尘封许久不用的都给我找了出来，因为我的房间离路由器太远，为了网络稳定家里几十米的网线也拉了出来，弄得家里满地的线。感谢同组的老师陪我调试到很晚，爱你们！
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郑东新区心怡路小学 徐艳华
今年是特殊的一年，新冠肺炎的出现，改变了我们的一切，春节不能出门走访亲友，不能和家人一起旅行，以及停工停学。即使面对这样特殊的情况，学生的学习不能落下，于是出现了我们现在的钉钉直播，也让我们这些教师从刚开始的直播小白变成了现在的直播达人。
在这段直播期间，有很多感谢，也有很多感动。
感谢我们的家长对我工作的支持和理解。在刚开始直播时，由于对直播设备的操作还不是很熟练，在直播过程中难免会出现这样那样的失误，但我们家长都以一颗包容的心来回应我，这让我倍感欣慰，同时也更让我感觉到自己肩膀上面的责任重大，在教学直播前一定要认真备好每一节课，每一节课都要备上好几遍，给学生授课绝对不能出现错误，这是对学生的负责，也是对我自己工作的负责。
记得有一次给五年级的学生上课，那是刚开始直播的前几天，我对直播的操作掌握的还不是很熟练，在直播过程中还是很紧张的，结果忘记了打开麦克风，导致最后上完课才发现整节课都是我自己在自说自演。事后我感到很内疚，便给家长发信息对此事进行道歉，家长不但没有指责我，还安慰我说直播这件事也真是难为我们老师了，逼着我们这一群老师现在也要争当网红了，还说不要让我难受，他们都理解，听了家长们的安慰后，让我更觉得我肩上的担子重，一定要认真备课，熟练掌握直播操作，不能辜负我们家长对我的信任，更不能辜负了那一群渴望求知的孩子们。于是，在后来的每一节课我都要提前试播，及时发现问题并解决，决不能再因为我的原因耽误学生上课。
在这里，我要谢谢一直支持我工作的家长们，感谢你们对我工作的支持和信任，我会更加努力，不让一个孩子掉队！
除了感谢，还有学生们给我带来的感动。五一班有一个孩子脑子特别聪明，但就是不好好学习，原来在校期间课堂上经常不能认真听讲，小动作、乱说话现象是常有的事。跟家长反映孩子的情况，家长总是认为自己的孩子比较聪明，在学习方面不需要怎么管理，他就能学会，结果就导致这个学生的成绩一路下滑。
但自从疫情出现，不能到校上课，课堂变成了直播教室，家长从陪学中发现了问题，还跟我说原来一直觉得他脑子聪明，在学习方面不用管他就能学会，现在看来不是这样的。我鼓励家长，不要对孩子失去信心，我一直都没有放弃他，现在得到了您的配合，相信孩子肯定会越来越好，越来越优秀的。
这次谈话后，家长经常给我发一些孩子读书的小视频，我都会及时回复，给孩子指出来哪一点读的不对，或是给孩子竖一个大拇指，说一两句鼓励的话。慢慢的，这个孩子从刚开始的抗拒、不情愿慢慢的变成了接受、愿意、主动学习英语，最后还用自己的实际行动带动自己的妹妹一起学习。有一次，妈妈给我发过来一张兄妹俩大早上一起坐到院子里读书的照片，真是让我感到开心，让我对教师这个职业更加的热爱！
谢谢你们，可爱的家长们；谢谢你们，可爱的孩子们！有了你们，让我更加感到我的职责的重要性，也让我体会到了更多工作给我带来的快乐。我更要加倍努力，不辜负你们每一个人。我们一起加油，特殊时期，停课不停学！
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郑东新区心怡路小学 闫荣
一场突如其来的疫情阻断了我们的约定，本约好的春季开学典礼没能如期实现。
新冠肺炎疫情当前，教育部要求全国大中小学延期开学，并利用网络平台进行“停课不停学”。应教育部的要求，习惯了站在三尺讲台上的人民教师，摆上电脑艰难地变身“网络主播”。
“上网课快一个多月啦！我想回学校，老师我想面对面看看你。”近期在网上上课的许多学生，不约而同地发出这样的感慨。同样的！一时间，各种关于网课“翻车”的调侃、段子、吐槽层出不穷，让大家心中原本传道授业的教师形象更加的“丰满”。
我就是其中的一员。2月12日上午10:30，那是多么令人记忆深刻的时间！我的直播生涯由此开始！
刚接到学校通知直播上课时，那种心情无法言表！是一种怀疑！怀疑这实现的可能性，怀疑这不是真的，怀疑它怎么可能发生在我的身上；是一种新奇！新奇这该如何操作，新奇会有什么效果，新奇会有什么好玩儿的事情发生；是一种忐忑！忐忑自己会不会做不好，忐忑学生会不会不接受，忐忑······就是这种复杂又难言的情感让人“寝食难安”！
2月12日上午10:30，作为直播课程的第一节，更是在极其紧张的状态下更添紧张！因为信阳婆婆家没电脑没网络，我只能把上课的视频提前用手机录制好，上课时发到班级群让学生观看学习，可是我还是高看了网速，第一次上课一节课时间过去了视频都没发送成功，没办法最后只能让班主任帮忙才算是草草收兵结束了这节课。
经过第一节课尴尬的翻车经历，为了不耽误上网课，在跟老公沟通之后我们决定带着不到两岁的女儿回郑州。
回郑州当晚迅速收拾好家务之后，赶紧联系我的小伙伴李涛老师，拿他来练习用电脑直播。第二天本来十点半的课，不到10:00就已经静坐在电脑面前的我，却不知所措，不知道要先干些什么！这种感觉似曾相识，与那一年初为人师，第一次走上讲台的感觉是如此的相似！十点半到了，人生的第一次正式直播啊！紧张到不知该说些什么，看不到学生的紧张感，一时间涌上心头，因此说起话来，磕磕绊绊，结结巴巴！可又怕学生听出来，只能努力的掩饰！但随着课程的进行，孩子们陆陆续续投入到课堂，一时间又是那么的熟悉，是孩子们一个个积极的回答，让我又渐渐找回了在课堂上的感觉！是孩子们积极的互动，让原本已经紧张到不行的我慢慢放松了下来。第一次用电脑直播就这样在紧张中过去啦！当结束课程关闭直播时，真的有种如释重负的感觉！
紧接着的一节课也让我记忆尤新！不知是有了第一节课的经验，还是课堂性质的原因，那节课让我觉得是前所未有的轻松！那是一节让孩子们练习戴口罩和正确洗手的练习课，在与孩子的积极互动中，不知不觉一节40分钟的课程竟那么快就结束啦！老师提问，学生回复或者连麦，让我一时觉得回到了真实的课堂！在课上，连之前在课堂上不怎么回答问题的同学都在积极应答，这或许是“远隔千里”网络上课的好处吧！没有面对面，没有不好意思，不用害怕答错！当结束直播的那一刻似乎还有些兴奋和欣喜！
就这样，一天天，一节节，从无知彷徨到逐渐适应！网络授课、在线批改作业也逐渐的“得心应手”。但随着时间的推移，孩子们也从之前的新奇走入了逐渐的“疲倦”，教学工作也就又加难题！不交作业、上课迟到早退，各种应付上课的行为逐渐出现，这就给刚刚适应的我们又加难题！面对难题，迎头而上！这不就是当代教师要有的精神嘛！课下统计、直呼家长、课前表扬批评、“深夜”不耐其烦的提醒等等，费尽心思，各出“妙招”，这让家长拿来调侃、甚至厌烦的举动，不都是出于教师育人的责任心嘛！深夜11:00的叨扰，不是想要打扰家长的休息，只是单纯的希望孩子能完成当天的任务，做到今日事今日毕！可又有谁想过，那晚上十一点时的叨扰不也是老师的休息时间吗！到现在，网上直播上课已经有十一周的时间了，每节上课前，都要细心准备课程需要的素材，一天的心情，或许会因为孩子们的积极互动、充分的课前准备、流畅的教学过程、干净整洁的家校本作业等原因而高兴、欣喜！或许会因为网络的卡顿、未到来听课的学生、作业上交不齐等原因而沮丧、不悦！“老师我想抱抱你！望疫情早日结束，我想回学校上课。”这已经不仅仅是学生的心声啦！也是老师的呀！
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郑东新区心怡路小学 张瑶
转眼间，当“主播”已有几个月的时间了，比起刚开始的时候，现在可谓是得心应手。不仅能够运用好各种硬件，连上课互动这些“软件”也是花样百出，老师们使出了浑身解数，希望隔着屏幕也能够很好的跟孩子进行互动。经过我和其他老师的一番努力，在我们的课堂中增加很多与孩子互动的机会，让孩子有时间去思考，有时间去创造，而不是一味听老师的讲授，模仿老师的示范。
作为以一名美术课的“主播”，我希望我的课堂不仅能够播出来“美”的效果，更希望同学们的作业能够画出来美的效果。孩子们总是不辜负我的期望，创作出了很多出人意料的好作品。
教师示范的绳子拓印
《巧用肌理》这节课，要求利用身边的实物，拓印出有趣的肌理纹样。我左思右想寻觅多日，找出了绳子、瓦楞纸、泡泡纸、菜根等实物拓印出了一些还算满意的肌理纹样作为示范展示给孩子们。其中，我在利用绳子进行拓印时，我选择先将绳子粘贴在纸上，然后刷上颜料，在用另一张白纸进行拓印。仅粘贴绳子这步就耗费了我无数根绳子和半天的时间，最后拓印出了一些基本的肌理纹样。本来以为这节课对孩子来说有点难度，对孩子们的作品也没有报太大的希望。结果，课后当我打开家校本批改作业的那一刻，我被孩子们的作品惊呆了，简直太美了。
其中一幅作品吸引了我的注意，研究了半天也没能看出来这位“小画家”是用什么实物拓印的肌理。于是，我抱着求知若渴的心态“不耻下问”，私信这位“小画家”，在夸赞作品的同时询问这位“小画家”到底是用什么实物进行拓印的，结果出乎意料，她原来也是用绳子拓印的。
学生用绳子拓印的肌理
这个困扰我一上午才拓印成功的绳子，竟然被她在几分钟内就解锁了新的拓印方法，我们聊了拓印的流程，她还像老师一样教我如何拓印的更好看。这一刻，我突然意识到，其实教学的过程并不是你教我学，你画我改，它更是一种相互促进相互学习的过程。在批改作业时，我发现很多同学都能运用想象力创造出新的拓印方法。我不仅承认自己想象力有限，还大力赞扬了这些爱思考的同学，他们像是小老师一样非常大方的和其他同学分享交流，自信满满。我相信他们今后肯定能创造出更好的作品。
学生用绳子拓印的肌理
作为老师，威严是要有的，但绝不是全部。不论是课上还是课下，都不要以老师的身份去管教、压制孩子们。可以试着“放手”，让他们解放天性，说不定你会看到不一样的“惊喜”。其实，赏识才是最好的教育！
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郑东新区心怡路小学 赵丹
三月初三，祭祀之外河畔嬉戏、插柳赏花。诗人杜甫写有“三月三日气象新，长安水边多丽人”来感慨这样一个春意盎然的节日。在荆楚大疫之下的庚子年三月初三，有阴霾必将消弭的氤氲，更有慢慢聚拢而来的积极与春景。
我生于颛顼乘龙至四海之地，从小听着“二月二，龙抬头；三月三，生轩辕”俗语。在这样的日子，总会有更多的思绪，今日回首，云上课堂已一月有余。初听消息的惊异、接受计划的忧虑、第一次尝试的忐忑、“上岗”月余的反思，种种故事构成了我教师生涯中一段别样的人生经历。
初次听到通过钉钉进行直播教学的消息，是从别区教师朋友的口中得知。当时有对直播形式的惊异、有对如何进行授课的疑惑。比起已经将钉钉软件代替微信、QQ作为办公、家校沟通的唯一软件的朋友，钉钉对我和我的同事而言都是一个陌生的事物。在确定了东区即将通过钉钉进行网上授课后，我对未来的忧虑提升到了顶点。为了熟练操作，我和几个即将从事直播行业的朋友拉了一个小群，轮流熟练直播的各项操作流程，谈论各个功能如何在教学中应用。我们把微信群中的聊天变成了钉钉的会议模式，还笑谈收音效果比微信好，杂音少，可以试着在抽查学生的时候使用。
随之而来的是东区教体局对于上课时间的要求，20分钟的直播时间。非常有限的时间内，我被迫去思考如何简洁清晰的给学生讲解知识点，还要留有必要的练习时间。我们深知，数学这门课程只听不练假把式，每学必练真道理。真正进行第一节直播课之前，最让我们忧虑的是，从来没有过的上课形式，明明能听到你的声音却像在云端的孩子们，你看不到熟悉的孩子，不知道他们的听课状态；你和你的孩子们在云的两端，进行非及时的交流。你要改变你的问答方式，尽可能让孩子们用打字的形式参与课堂问答；你要学会自问自答把整个新授课流程讲解完毕。
我会很清晰的记得，为了第一次的直播课，我写了逐字稿。哪怕是两年前准备教师招聘考试时亦或是在考场上我都只是写大致流程。怀着忐忑的心情开始了我的第一节直播课，我能感受到自己的声音，因为感受不到云端的孩子而紧张。我不会忘记，反复琢磨的逐字稿在后半部分被我舍弃了，在我的第一节直播课，我深刻意识到教师的教学不是可以字字背诵的演讲。真正的到了讲课的状态，你的脑海中会突然想到另外一种表达形式。经过两次的直播授课，家长的反馈随之而来，相比逐字稿的第一次，后面的直播我收到了来自家长“这次更加流畅了”这样的评价，或许不是进步，只是在尝试中找到了适合自己的方式。慢慢的，我在直播课中对于时间的把握越来越熟练，再也没有教学进度没有完成时间就到了，不断问自己是超时两分钟还是直接结束的紧迫。
始见云层，总是忧虑万千：焦虑云端的孩子是否在听，忧心大面积自问自答的授课方式是否有效；走入云层，一直在尝试和反思：怎么样进行课堂交流，怎样讲透核心概念；回首云雾，朋友间对班级小朋友的感慨吐槽，同事间对教学直播的交流沟通。抬首前望，隐约有破云穿雾的曙光，我对相见的场景从未如此强烈的复演。
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郑东新区心怡路小学 赵红亚
直播第一天——
疫情让我们广大一线教师化身“十八线女主播”。
当我第一天直播，我的心情非常忐忑！
看着直播开始倒计时3……2……1……，心里真是扑通扑通小鹿乱撞。已经开始了吗？稍稍有些羞涩。先来试试声音，同学们家长们，能听见老师的声音吗？我们先试试电脑直播，老师家里没有WiFi，用手机开热点连接的电脑，大家看看卡不卡？稍后我们再试试手机直播。结果家长一致反映电脑直播效果更好，手机直播时，画面不清晰而且手机一直晃动。好吧……为了直播效果，老师只能用手机开热点，来给孩子们直播了。
突然直播间人数增多，远远超过班里学生人数。难道？
稳住，不慌，先来试试课，拿出早已经准备好的逐字稿，开始上课。再试试连麦，试试播放音频、视频，试试互动面板交流……一套流程下来，只能说我这个菜鸟“女主播”第一次直播既兴奋又觉得充满了挑战。没关系，只要孩子们能正常听到老师的声音，看到老师的课件和头像就OK啦！其他的技能，等老师摸索成功后再开启。
直播一个星期后——
直播几天后，紧张的心情渐渐减轻，也开始尝试运用不同的小技巧，思考怎样提高学生在家上课的效率。
记得第一天直播时，生怕碰到哪个不该碰的按钮，让直播出现问题。现在开始在直播过程中尝试与学生各种方式的互动。最开始的只是连麦，与个别学生交流，发现与学生连麦时特别容易出现卡顿，增加后台运行的压力，且老师只能与主动申请连麦的学生交流，无法做到关注个别需要关注的学生，直播时常有限，不能与很多学生连麦交流，怎么解决呢？在与其他老师交流过程中，发现可以让学生在互动面板里输入文字或语音与老师交流，还可以拍照分享到群里。得知此方法后，第二天立刻指导学生试一试，最开始学生各种找不到北，不知道如何发，但是只要有几个学生会了之后，其他学生立刻像被传染了一样，纷纷在互动面板里与老师交流起来。老师看到这样的情景真开心！新技能get!
直播一个多月后——
到现在，我这个“网络十八线女主播”已经开了好多场直播，直播过程中操作更加的熟练了，也在每节课前做好应急预案，万一突然出现网络卡顿等情况时如何解决。
网络授课不同于平时的上课模式，如何让学生提高上课的效率？如何对作业进行评价？如何有效上好早读、自主阅读课、写字小课？这些问题我都在慢慢摸索。
直播课堂时间有限且无法观测到学生的听课状态，这个时候精心备课就十分重要，首先要了解学生课前对知识的掌握程度，有针对性的在课堂上进行讲解，抓住重点内容合理利用时间。线上授课要调动学生积极性，关注全体学生而不仅仅是那些与老师互动的学生，有一些学生默默无闻，不发弹幕不申请连麦，很容易被老师忽略，这个时候一定要特别关注他们，因为他们很有可能是游离于课堂之外，并没有真正的参与进去。因此，我在课堂上随机点名这些学生回答老师的问题，并及时鼓励参与课堂问答的孩子，下课后也会在群里点名表扬，个人积分+1。通过个人积分和小组积分的方式，带动一些一直沉默的孩子。
线上小组也为我的班级管理提供了许多便利。我们利用小组，早读时在各自小组发早读视频，小组长做简要的点评和汇报；自主阅读课时，各小组成员在群里发阅读感悟，谈自己的阅读收获，并相互鼓励；写字小课也让各小组成员相互分享自己今天的练字成果，组内评比，提高练字的积极性……同时，我利用“班级优化大师”给小组和个人的表现加分，激发学生的学习热情，让教、学、评融为一体。
这一个多月的直播教学，感受颇丰，总结为一句话就是：学习、实践、再学习、再实践。方法总比困难多，处于科技高速发展的现在，只有怀着空杯心态，勇于尝试，才能开辟新的天地。
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郑东新区心怡路小学 朱艳玲
童话在孩子们的眼里是奇幻的、美妙的、惊险又刺激的，在童话世界里，每个孩子都可以插上想象的翅膀，可以手握马良的神笔，笔杆一挥，想要的东西都能够出现在我们面前；可以摘下一朵七色花的花瓣，许愿帮助想帮助的人；可以和英勇的王子一起骑马挥剑，战胜凶恶的龙，救出美丽的公主！
虽然因为疫情我们无法坐在教室里阅读，但文字是相通的，故事将我们紧紧连在一起！
来看一看我们的共读书目吧！二年级上学期我们便一起共读了五本故事书：《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《歪脑袋木头桩》《小狗的小房子》。这学期在放假前我们早早地准备好了三本共读书目：《安徒生童话》《绿野仙踪》《愿望的实现》。以书浇灌的一整个学期是幸福的，五彩缤纷的！
我们的阅读时光：从春天到冬天，从学校到家里，变的是天气、环境，不变的是热爱阅的心。一本书，一张方桌，随时就可以开始阅读!
我们的阅读分享：独学而无友，则孤陋而寡闻。三班的孩子是一群爱分享的孩子。见贤思齐焉，那些视频记录着我们分享的点点滴滴！
我们的进步：优秀的能力是在参加活动中锻炼的，因而我们鼓励全班同学都积极参加，在这里你们的进步离不开家长的用心辅导，你们的每一次努力老师都有肯定！从对比视频中，看到更加自信的你们，大方从容，甚至可以逐步脱稿分享的你们！日拱一卒，每天努力一点点，一天比一天有进步！让我们向着更加优秀的自己努力吧！
春天已经如约而至，满园春色，万物可爱，心情明朗。相信不久，我们便会，也一定会相逢在校园！共读童话故事，共度阅读时光！