【收藏】一文读懂音量、音高、音色:是什么为什么怎么练?

今天,我们从声音的表现力和延展性这个角度,来说说我们常用的三个有关声音练习的指标,分别是:音量、音高和音色。在这三个指标中,有的人单纯喜欢追求音色的动听,忽视了音量和音高的重要作用,也有的人觉得这三个词从概念上理解起来比较困难,如何训练就更是无从谈起了。

今天我们我们就一起来剖析一下这三个关键词,掌握了这几个要素的具体内涵和要求,再配合我们的练声方法技巧进行实践,相信一定会有很好的练习效果!

1.音量训练
音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在日常发声说话以及练声和诵读中把握不好自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情达意,后者或造成听众听不清,甚至听不见的现象。
因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点:
1.不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小。
2.要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
3.要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一些。
4.根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说,音量可以稍大,如果内容较长,一般来说,音量可以稍小,以免因为音量较大,持续时间较长,使嗓音嘶哑。
2.音高训练
要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。
音高,则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率,频率越高,声音越高。每个人的声带条件都不一样,发音的技巧也不相同,所使用的音域不同,从而音高就不同。

通常情况下,人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度,多数情形下,却只有4、5度。不练习时可以的,没什么大问题。

在文章内容情绪激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶尔要用高8度音),因为把8度全用上,时间稍长,会感到非常吃力,高低起伏太大,便会高不成低不就。因此,在练习把握高音时,要依据自己的声带情况而定,并且要留有余地,不要将自己音域中的高音用尽,否则会给人“声嘶力竭”的感觉。

另外,还必须注意,同唱歌一样,起音的音高一定把握好,要适中,起音太高或太低,会给后面的朗诵带来困难,或者高的朗诵不下去,或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。

3.音色训练

音色是由于波形和泛音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。

还有,尽管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,也会影响音质。比如,鼻音过重,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。

过重的鼻音是因为鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这种毛病,主要方法是,发音吐字时嘴要张到位,舌头要用力一些,以减少鼻腔共鸣。

呼吸音,是由于发音时声带没有充分闭合,大量的非发声的空气跑出来,造成嗓音中夹杂着呼吸音,或者是由于朗诵时吸气过于频繁,讲话过快,用力过度,精神紧张,造成上气不接下气,呼吸音过大。克服的主要办法时,在讲话或朗诵时,按照前面介绍过的呼气与吸气的方法正确的呼呼吸,自然的呼吸。
杂音主要来自嗓子沙哑,嘶哑,喉鸣等。主要是平时保护好嗓子,讲话时正确地运气,发音,从而消除影响音质的杂音,使声音纯正。
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