北京追梦 名师的成长需要课题研究的保证

2021年4月9日上午场，北京师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼为学员们带来了一场题为《从经验走向卓越：名师成长的路径》的专题报告。

李教授通过分析讲解李吉林的情境教育、于漪教文育人、李镇西的专家型班主任的幸福成长等教育理念，为学员们强调了要突破经验，做有思想的研究型名师，同时在日常教学研究中形成自己实践中的智慧和理论，突破固有经验，走向卓越，打造自己的名师成长路径。

4月9日下午场，中国教科院研究员、教育法治与标准研究所所长、高级访学导师、博士后导师杨润勇博士为学员们带来了一场题为《教师有效科研策略与方法》的专题报告。

杨博士表示：问题是任何研究的逻辑起点。做科研要做好选题，好的选题必须是一个真命题，即一个有研究价值的未知关系， 它真存在、有价值、有意义。问题的发掘过程是对存在于相互关联的问题域当中的现象的分解，即从相互关联的问题集合中聚焦到一个要点。好的选题必须“顶天立地”，要把握国家教育改革与发展的政策和需求，要突出实际问题、热点难点问题。中小学教师的课题研究要做到目标明确，以有限的目标指向明确的问题。

这两场报告使学员们意识到，教师的成长需要课题研究来保证，没有课题研究就没有教师的专业发展，课题研究是中小学教师最好的教科研平台。

深以为然！

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